Řešení chování v inkluzivní třídě: Příručka, která vysvětluje chování spojené s autismem, Aspergerovým syndromem, adhd, smyslovým postižením a dalšími poruchami chování.

Recenze čtenářů

Kniha je obecně dobře hodnocena jako praktický průvodce řešením problémů s chováním u dětí, zejména u dětí s poruchou autistického spektra. Je známá pro svůj přehledný formát a styl rychlého odkazu, díky čemuž je přínosná pro učitele, rodiče a další pomáhající odborníky. Někteří uživatelé ji však považují za méně užitečnou pro zkušené pedagogy nebo pro řešení složitějších projevů chování, které se obvykle vyskytují u starších žáků.

⬤ Snadno se čte a orientuje
⬤ poskytuje rychlá řešení problémů s chováním
⬤ je užitečná pro učitele, rodiče i neodborníky
⬤ řeší smyslovou problematiku
⬤ praktické odkazy pro všechny, kdo pracují s dětmi
⬤ mnoho pozitivních zkušeností hovoří o její účinnosti.

⬤ Vhodnější pro mladší děti nebo prostředí základních škol
⬤ nemusí nabídnout nové poznatky pro zkušené učitele
⬤ některé strategie se nemusí vztahovat na jedinečné potřeby každého dítěte
⬤ nezabývá se komplexním chováním na středních školách
⬤ kritika nedostatku hloubky obsahu.

(na základě 32 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Behavior Solutions for the Inclusive Classroom: A Handy Reference Guide That Explains Behaviors Associated with Autism, Asperger's, Adhd, Sensory Proc

Obsah knihy:

PROČ nechce zůstat na svém místě? PROČ mává rukama? A CO mám dělat? S tím, jak se inkluze stává normou ve všeobecném vzdělávání, se učitelé setkávají s chováním, se kterým se nikdy předtím nesetkali.

Speciální pedagogové možná rozpoznají příznak smyslové potřeby nebo učebnicový případ vyhýbavého chování, ale pro pedagogy všeobecně vzdělávacích škol je to všechno nové území! Tato kniha napsaná ředitelem speciálního školství Peterem Gennarem, ergoterapeutkou Beth Auneovou a maminkou a obhájkyní speciálních potřeb Beth Burtovou osvětluje možné příčiny těchto záhadných projevů chování, a co je důležitější, nabízí řešení! Učitelé si mohou rychle vyhledat aktuální řešení a dozvědět se, co dítě sděluje a proč. Autoři se společně zabývají problematickým chováním, jako je: vysedávání mimo třídu, vrtění se, mávání rukama, zakrývání uší, schovávání se nebo útěk, když je dítě rozrušené, sklopení hlavy nebo „vypnutí“, potíže s prací ve třídě a domácími úkoly, ztrácení materiálů a chybějící úkoly, špatné psaní, nedodržování pokynů, říkání hrubých nebo nevhodných věcí, problémy s oblečením, potíže s rozhodováním, nadměrné mluvení, nadměrný smích nebo hlouposti, malý nebo žádný oční kontakt, výbuchy vzteku a mnoho dalších! Učitelé, je možné přizpůsobit se rozdílům v učení a udržet pozitivní prostředí pro učení VŠECH žáků.

Tuto knihu musí mít každá inkluzivní třída!