Reflektivní výuka ve třídách s výukou druhého jazyka

Recenze čtenářů

Celkově je kniha vysoce hodnocena pro své praktické rady, relevanci a schopnost zaujmout a informovat jak nové, tak zkušené učitele v oblasti ESL. Objevují se však poznámky o mírné nadbytečnosti a drobné problémy, jako jsou náklady na dopravu.

⬤ Vysoce relevantní a užitečné pro výuku ESL v dnešní době.
⬤ Nabízí praktické rady založené na pevných zásadách.
⬤ Podporuje reflexi výukových postupů a zkušeností žáků.
⬤ Poskytuje řadu praktických aktivit a otázek pro pedagogy.
⬤ Vysoce ceněný jak začínajícími, tak zkušenými učiteli.

⬤ Někteří považují obsah za mírně nadbytečný, zejména pro zkušenější učitele.
⬤ Kniha je poněkud zastaralá vzhledem k rychlému rozvoji technologií pro výuku jazyků.
⬤ Náklady na dopravu mohou výrazně zvýšit celkovou cenu nákupu.
⬤ Někteří uživatelé hlásili problémy s doručením knihy.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Reflective Teaching in Second Language Classrooms

Obsah knihy:

Tento text představuje techniky, které učitelům umožňují prozkoumat jejich zkušenosti ve třídě a kriticky reflektovat vyučovací postupy.

Tato kniha seznamuje učitele s technikami pro zkoumání vlastních zkušeností ve třídě. Pozorováním a výzkumem třídy se zabývá řada knih, ale tato kniha je první, která nabízí pečlivě strukturovaný přístup k sebepozorování a sebehodnocení.

Richards a Lockhart se snaží rozvíjet reflektivní přístup k výuce, při němž učitelé shromažďují údaje o vlastní výuce, zkoumají své postoje, přesvědčení a předpoklady a získané informace využívají jako základ pro kritickou reflexi výukových postupů. Každá kapitola obsahuje otázky a aktivity vhodné pro skupinovou diskusi nebo samostudium.