Reflektivní praxe ve vzdělávání a odborné přípravě

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce oceňována pro svou efektivitu při výuce reflektivní praxe a poskytuje čtenářům rozmanité modely a cvičení. Mnozí ji doporučují pro vzdělávací účely a osobní rozvoj.

⬤ Vynikající zdroj informací pro reflektivní praxi
⬤ nabízí rozmanité modely a cvičení
⬤ vřele doporučujeme pro osobní použití i pro vzdělávací zařízení.

V recenzích nejsou uvedeny žádné významné zápory.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Reflective Practice in Education and Training

Obsah knihy:

Jedná se o praktického průvodce reflektivní praxí pro učitele a učitele-stažisty v odvětví FE a dovedností. Reflektivní praxe je klíčovým prvkem výuky a tento komplexní a přístupný průvodce představuje a vysvětluje tuto oblast praxe pro učitele stážisty a nové učitele. Ptá se, co je to reflektivní praxe? a obsahuje výklad procesů reflexe a tipy na reflektivní psaní.

Mnoho stážistů a nových učitelů potřebuje podporu v reflektivní praxi. Tento text, napsaný pro všechny, kteří se snaží získat kvalifikaci QTLS, poskytuje praktický návod, jak se stát reflektivním praktikem, a zkoumá, jak to přímo souvisí s výukou v sektoru FE a dovedností a jak může reflexe prospět výuce. Toto druhé vydání obsahuje nové kapitoly o „reflektivní výuce a učení“ a o „reflexi-reakci“, což je nový prvek zaměřený na teorii.

Richard Malthouse má rozsáhlé znalosti z oblasti vzdělávání a odborné přípravy ve Velké Británii i v zahraničí. V současné době pracuje v oblasti navrhování školení a analýzy výkonnostních potřeb pro velkou agenturu pro prosazování práva. Vedle toho je Richard ředitelem úspěšné společnosti nabízející koučování pro jednotlivce. Richard je doktorem pedagogiky a členem Institutu vzdělávání.

Jodi Roffey-Barentsenová je programovou manažerkou bakalářského studia (Hons) v oblasti vzdělávání a základního studia v oblasti podpory vzdělávání na Farnborough College of Technology a podílí se na řadě programů počátečního vzdělávání učitelů. Jodi také pracuje jako konzultantka pro Institut vzdělávání. Jodi je doktorkou pedagogiky a členkou Institutu pro vzdělávání.