Voices from the Classroom
Asistenti pedagoga jako "pomocní odborníci" tvoří významné procento celkového počtu pracovníků ve školách.
V tomto výzkumu se asistenti pedagoga vyjádřili ke svým názorům a zkušenostem, pokud jde o jejich zázemí, role a povinnosti, vzdělávání, podporu ze strany školy během vzdělávání, jejich aspirace a možnosti postupu. Byl přijat přístup fenomenologické studie malého rozsahu, jejímž cílem bylo interpretovat a vysvětlit lidské jednání a myšlení prostřednictvím popisu, zachycujícího výpovědi první osoby.
