Reality Checks: Výuka čtení s porozuměním s literaturou faktu, K-5

Recenze čtenářů

Kniha je dobře hodnocena pedagogy, protože poskytuje praktické nápady a strategie pro realizaci ve třídě, zejména v prostředí K-5. Slouží jako užitečný zdroj informací pro učitele, kteří chtějí obohatit své učební osnovy a zlepšit zapojení žáků do čtení a psaní.

Kniha obsahuje praktické příklady pro žáky K-2 a 3-5, nabízí užitečné a realizovatelné nápady, uvádí řadu příkladů ze tříd a je snadno čtivá. Mnoha učitelům pomohla při tvorbě učebních osnov a strategií, zejména ve vztahu k psaní a čtení.

Někteří čtenáři se cítili zahlceni množstvím obsažených příkladů ze tříd a navrhovali, že podrobnosti mohly být stručnější.

(na základě 9 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Reality Checks: Teaching Reading Comprehension with Nonfiction, K-5

Obsah knihy:

Výuka porozumění informačním textům je důležitou součástí každého čtenářského programu a mnoho dětí s ní má v průběhu školní docházky problémy. Literatura faktu může být pro mladé čtenáře ohromující, protože jim předkládá složitou slovní zásobu a novou hustotu informací, které mohou kombinovat text, diagramy, obrázky, popisky a další prostředky. V této knize Tony Stead nabízí skvělé způsoby, jak zlepšit porozumění a zapojení dětí při čtení informací. Na základě dlouholeté práce ve třídách K-7 nastiňuje praktické přístupy, které zajistí, aby se všechny děti mohly stát sebejistými a kompetentními čtenáři literatury faktu.

Reality Checks nabízí vhled do toho, proč mají děti při čtení informací problémy, a praktické koncepty, dovednosti a strategie, které jim pomohou úspěšně se orientovat v literatuře faktu.

První část zkoumá účinné způsoby, jak děti naučit získávat informace, které jsou v textu explicitně uvedeny. Jsou zde zahrnuty strategie, jako je využití předchozích znalostí, převyprávění, vyhledávání konkrétních informací a úloha hlasitého čtení literatury faktu.

Druhá část se zabývá interpretací informací, včetně vytváření souvislostí mezi textem, čtenářem a okolním světem, vyvozováním závěrů a jejich revizí na základě reflexe.

Třetí část se zabývá hodnocením informací, pomáhá dětem rozvíjet dovednosti kritického čtení, rozlišovat fakta od názorů, odhalovat zaujatost autora a identifikovat techniky, které spisovatelé používají k přesvědčování čtenářů o svém myšlení.

Čtvrtá část nabízí řadu praktických způsobů, jak posílit a rozšířit dětské čtenářské dovednosti v oblasti literatury faktu, včetně práce s vizuálními informacemi, jako jsou mapy a diagramy. Obsahuje také strategie pro předběžné a následné hodnocení, postupy pro sledování pokroku, nápady pro plánování učebních plánů a pokyny pro řízené čtení.

Užitečná příloha obsahuje grafické organizéry, rubriky pro hodnocení, listy pro mapování učebních plánů a další.