(Re)Designing Programs: Příprava učitelů: vize pro klinicky orientovanou přípravu učitelů zaměřenou na rovnost.

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

(Re)Designing Programs: A Vision for Equity-Centered, Clinically Based Teacher Preparation

Obsah knihy:

Vzhledem k rostoucí rozmanitosti Spojených států a studentů nastupujících do škol, k hodnotě vzdělávání učitelů v klinických podmínkách a k potřebě pozvednout tuto profesi vyzývají národní organizace k novému pojetí přípravy učitelů, které převrátí vzhůru nohama jejich vzdělávání. Tato změna bude vyžadovat, aby školy PK-12 a univerzity spolupracovaly silnými způsoby při vytváření silných profesních vzdělávacích zkušeností pro začínající učitele. Zejména univerzitní učitelé budou muset nejen pracovat ve školách, ale budou muset spolupracovat se školami při přípravě budoucích učitelů. Tato spolupráce by měla podpořit větší rovnost a spravedlnost pro studenty naší země.

Účelem této knihy je podpořit jednotlivce při navrhování klinicky založených programů přípravy učitelů, jejichž jádrem je spravedlnost. Na základě literatury i našich zkušeností s navrhováním a koordinací oceňovaných programů vzdělávání učitelů nabízíme vizi klinicky založené přípravy zaměřené na rovnost, která podporuje silné profesní vzdělávání učitelů a připravuje pro školy vysoce kvalitní učitele zaměřené na rovnost. Témata kapitol zahrnují politické směrnice, partnerství, záměrné klinické zkušenosti, soudržnost, učební plány a kurzy, univerzitní vzdělavatele učitelů, školní vzdělavatele učitelů, dohled nad kandidáty na učitele a jejich hodnocení, roli výzkumu a vedení výuky v přípravě učitelů.

Přestože koncepty, které sdílíme, vycházejí z výzkumu a jsou podloženy empirickou literaturou, naším hlavním záměrem je, aby tato kniha byla prakticky využitelná. Doufáme, že až ji dočtete, budete se cítit inspirováni a vybaveni k tomu, abyste provedli změnu ve svém vlastním programu, ve své instituci a ve svém místním kontextu. Každou kapitolu začínáme kapitolou "Než začnete číst", která obsahuje úvodní aktivity nebo otázky pro sebehodnocení, jež vás mají přimět k zamyšlení nad současným stavem vašeho programu přípravy učitelů. Vkládáme také příklady, "Spotlight z praxe", v podobě vinět, které mají podnítit vaše úvahy o zlepšení programu. Nakonec každou kapitolu uzavíráme oddílem nazvaným "Cvičení pro akci", což jsou otázky nebo aktivity, které vám pomohou (znovu)představit a posunout se k akci při (znovu)navrhování vašeho programu přípravy učitelů. Doufáme, že tato cvičení využijete sami, ale možná především s ostatními, abyste podnítili rozhovory o tom, jak můžete stavět na tom, co již děláte dobře, aby byl váš program ještě lepší.