Příprava scény: Představení plánu s využitím modelu mozku žáka

Recenze čtenářů

Kniha představuje inovativní strategie pro podporu samostatného učení na všech úrovních vzdělávání, které jsou podloženy výzkumem mozku a praktickými aplikacemi pro pedagogy.

Kniha je bohatá na informace, inovativní, vhodná pro všechny stupně vzdělávání, zaměřuje se na budování samostatných žáků, je podložena výzkumem mozku a obsahuje praktické aplikace pro okamžité použití ve třídách.

V recenzi není žádná uvedena.

(na základě 1 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Setting the Stage: Delivering the Plan Using the Learner's Brain Model

Obsah knihy:

"Nastavení scény" podporuje "model mozku žáka", který využívá výzkum mozku k pochopení povahy žáka, aby učitelé mohli vytvářet lekce založené na povaze žáka.

Důraz je kladen také na seberegulaci žáků. První kapitola je věnována povaze žáka, aby učitelé a administrátoři mohli zahájit proces reflexe a zjistit, co dělají a jak se žák učí, aby zjistili, zda existuje shoda mezi tím, co se učí, a tím, jak to bude zpracováno.

Příliš často se nízké výsledky žáků a změna školy zaměřují na "nápravu" učitelů, a ne na pochopení žáka, které by učitelům umožnilo efektivněji přizpůsobit své strategie. Strategie, které se zabývají učením žáků, vedou k efektivnější výuce. V návaznosti na povahu žáka se v dalších kapitolách pojednává o plánování výuky, která má smysl a význam, takže se informace uloží do dlouhodobé paměti.

Jakmile jsou informace uloženy v dlouhodobé paměti, lze je opětovně použít. V celé knize jsou uvedeny strategie podpořené výzkumem mozku, které učitelům pomáhají při plánování výuky.