Přestaňte mluvit o pohodě: Pragmatický přístup k pracovní zátěži učitelů

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce hodnocena jako zásadní zdroj informací o dobrých životních podmínkách a vedení ve vzdělávání, zejména pokud jde o problémy spojené s udržením učitelů a jejich duševním zdravím. Je považována za praktického průvodce, který podporuje smysluplné změny ve školách, což z ní činí nezbytnou četbu pro pedagogy na různých úrovních.

Kniha poskytuje pronikavou analýzu, praktické rady a případové studie, které inspirují a informují o skutečných změnách ve vedení vzdělávání. Je popisována jako posilující, dobře strukturovaná a plná užitečných rad. Podle čtenářů by mohla výrazně zlepšit kulturu práce ve školách.

Některé recenze výslovně nezmiňují zápory, ale může z nich vyplývat, že potřeba širokého přijetí principů knihy ze strany vedoucích pracovníků je potenciální výzvou pro její účinnost.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Stop Talking about Wellbeing: A Pragmatic Approach to Teacher Workload

Obsah knihy:

Vzhledem k tomu, že statistické údaje o odchodech učitelů z profese dosahují alarmující úrovně a duševní zdraví učitelů se stává zásadním problémem, dostává se otázka dobrých životních podmínek na přední místo v celostátní agendě a školy se snaží zvážit, jak se o své zaměstnance postarat.

Dobré životní podmínky se však ve školství staly symbolickým prvkem, protože zaměstnanci se účastní povinných aktivit souvisejících s dobrými životními podmínkami, které mají jen velmi malý dopad na jejich pracovní zátěž nebo na jejich schopnost dělat to, kvůli čemu do své profese přišli: učit mladé lidi. Kat si v této knize klade za cíl zcela převrátit pohled na životní pohodu.

Na základě kritického zvážení výzkumů ve školství i mimo něj Kat zkoumá klíčové faktory role učitele ve škole a nastiňuje řadu nástrojů, které mohou učitelé využít k tomu, aby převzali odpovědnost za svou pracovní zátěž a dosáhli pohody prostřednictvím cílevědomého naplnění své práce. V rozhovorech s odborníky ze vzdělávacího sektoru Kat nabízí praktické strategie pro učitele ve snaze prosadit instrumentální změnu pracovní zátěže ve školách na základní úrovni, ale také řadu případových studií, které mohou učitelé využít k tomu, aby se postavili normě a vytvořili profesi, která bude trvale udržitelná.