Přehodnocení testu poslechu druhého jazyka: Od teorie k praxi

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Rethinking the Second Language Listening Test: From Theory to Practice

Obsah knihy:

Rethinking the Second Language Listening Test tvrdí, že klíčem k validnějšímu testování poslechu druhého jazyka je lepší pochopení povahy této dovednosti a signálu, který musí posluchači dekódovat. Na základě těchto informací se kriticky dívá na mnoho mýtů a konvencí, které stojí za poslechovými testy, a předkládá praktické návrhy, jak by bylo možné je přehodnotit.

Kniha začíná popisem různých procesů, které se podílejí na poslechu, s cílem zvýšit povědomí o obtížích, kterým čelí studenti druhého jazyka. Tyto informace jsou podkladem pro nový soubor deskriptorů poslechového chování na různých úrovních pokročilosti a jsou základem pro diskusi v dalších kapitolách. Hlavní část knihy kriticky zkoumá různé složky poslechového testu, zpochybňuje některé chybné předpoklady, které za nimi stojí, a navrhuje praktické alternativy.

Diskutuje se o nahrávce jako textu, nahrávce jako řeči, konvencích při provádění testů, standardních formátech úloh a designu položek. Hlavními tématy jsou rozhodující role, kterou hraje nahraný materiál, a míra, do jaké testy kladou požadavky, které přesahují požadavky reálného poslechu.

Následující oddíl se zaměřuje na dva typy posluchačů s odlišnými potřebami, než mají běžní kandidáti: na ty, kteří chtějí prokázat akademickou nebo profesní znalost angličtiny, a na mladé studenty jazyků, u nichž je pro tvorbu testu důležitá úroveň kognitivního vývoje. Následuje krátká úvaha o tom, do jaké míry integrované poslechové testy odrážejí realitu poslechových událostí.

Knihu uzavírá zpráva o studii, která se zabývala tím, nakolik je možné identifikovat informační zátěž poslechového textu, což je faktor potenciálně přispívající k obtížnosti.