Poslech v jazykové třídě

Recenze čtenářů

Uživatelské recenze knihy „Listening in the Language Classroom“ obecně chválí její cenné poznatky, praktické strategie a přínosné aktivity pro výuku poslechu v cizojazyčné výuce. Mnoho recenzentů však vyjadřuje nespokojenost s verzí pro Kindle kvůli značným problémům s formátováním, které brání čitelnosti.

Poskytuje cenné strategie a postřehy pro výuku poslechu, nabízí praktické aktivity, dobře zpracované a podnětné, účinné pro zlepšení poslechových dovedností studentů, doporučeno pro učitele a studenty TESOL/CELTA.

Verze pro Kindle má vážné problémy s formátováním, které znesnadňují čtení, zejména dialogů a tabulek. Někteří recenzenti shledávají, že některé aktivity jsou nejasné nebo nedostatečně podrobné, a objevují se stížnosti na zákaznickou podporu ze strany vydavatele.

(na základě 15 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Listening in the Language Classroom

Obsah knihy:

Tato kniha zpochybňuje ortodoxní přístup k výuce poslechu druhého jazyka, který je založen na kladení a odpovídání na otázky s porozuměním.

Hlavním argumentem knihy je, že zaujetí pojmem „porozumění“ vede učitele k tomu, že se zaměřují na produkt poslechu v podobě odpovědí na otázky a ignorují samotný proces poslechu. Autor podává zasvěcený výklad psychologických procesů, které tvoří dovednost naslouchat, a analyzuje charakteristiky řečového signálu, z něhož si posluchači musí sestavit sdělení.

Na základě těchto informací kniha navrhuje radikální alternativu k přístupu založenému na porozumění a umožňuje intenzivní nácvik v malém měřítku těch aspektů poslechu, které jsou pro žáka percepčně nebo kognitivně náročné. Kniha Listening in the Language Classroom získala v roce 2008 cenu Ben Warren International Trust House Prize.