Přehodnocení Tesol v rozmanitých globálních prostředích: Jazyk a učitel v době změn

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Rethinking Tesol in Diverse Global Settings: The Language and the Teacher in a Time of Change

Obsah knihy:

Co vlastně učitelé TESOL učí? Co vědí o jazyce, o angličtině a způsobech jejího používání ve světě? Jak vnímají sami sebe a svou práci a jak je vnímají ostatní? Jak je TESOL vnímána jako profese a jako obor? Jak mohou učitelé co nejlépe využít dostupné zdroje? Může globální angličtina skutečně přinést to, co se zdá, že slibuje? To jsou některé z otázek, kterými se zabývá kniha Rethinking TESOL in Diverse Global Settings, která zkoumá, co máme na mysli, když mluvíme o výuce angličtiny, a jak chápeme práci učitele angličtiny.

Autoři se věnují různým výukovým prostředím, od Číny přes Latinskou Ameriku a Blízký východ až po základní školu a kriticky nahlížejí na TESOL, přičemž se zaměřují na skutečnou podstatu předmětu, jazyk a postoje k němu. Prostřednictvím konkrétních příkladů z jazykových tříd v podobě vinět a vyprávění rodilých i nerodilých mluvčích zkoumají zkušenosti učitelů po celém světě v souvislosti s otázkami identity a profesionality, rodnosti a nerodnosti a tlaku na vyrovnávání se s očekáváními, s nimiž je angličtina spojována.

Kniha si uvědomuje často nejistý akademický a institucionální status učitelů TESOL, ale zároveň tyto učitele jako celek nevytahuje z rukávu a vyzývá je k tomu, aby si kladli vyšší ambice, aby se stavěli do pozice nikoli pouhých poskytovatelů dovedností, ale jazykových expertů, odborníků na svůj předmět, členů legitimní akademické disciplíny. Jen tak budou podle autorů učitelé TESOL a jejich práce bráni vážně a jejich odbornost bude uznávána.