Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha poskytuje komplexní přístup k práci s truchlícími a traumatizovanými dětmi a dospívajícími a představuje různá cvičení a terapeutické techniky speciálně přizpůsobené jejich jedinečným potřebám. Mnoho recenzentů chválilo její potenciál jako zdroje informací pro odborníky i jednotlivce, kteří se snaží podpořit postiženou mládež, a zdůrazňovalo její srozumitelnost a praktické využití. Někteří čtenáři však knize vytýkali její propagační charakter vůči programu autorů SITCAP, nejasnou cílovou skupinu a občasnou nadbytečnost.
Klady:⬤ Komplexní a dobře napsaný zdroj informací pro práci s truchlícími a traumatizovanými dětmi.
⬤ Obsahuje praktická cvičení a aktivity, které dětem pomáhají vyjádřit se.
⬤ Nabízí nové pohledy na vývojové aspekty léčby traumatu.
⬤ Pomáhá při rozpoznávání a řešení chování souvisejícího s traumatem ve vzdělávacím prostředí.
⬤ Mnoho pozitivních osobních zkušeností, o které se čtenáři podělili, pokud jde o její účinnost.
Zápory:⬤ Někteří čtenáři považovali knihu za příliš propagující program autorů SITCAP.
⬤ Nejasná cílová skupina může odradit odborníky, kteří hledají hlubší metody.
⬤ Informace mohou být pro zkušené odborníky příliš základní, takže jsou pro ně méně cenné.
⬤ Nejméně jeden recenzent uvedl problémy s doručením, které ovlivňují zážitek ze čtení.
(na základě 12 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Working with Grieving and Traumatized Children and Adolescents: Discovering What Matters Most Through Evidence-Based, Sensory Interventions
Obsah knihy:
Chvála pro práci s truchlícími a traumatizovanými dětmi a dospívajícími.
"Tato velmi potřebná kniha účinně obhajuje používání strukturovaných aktivit jako základu pro zkoumání otázek specifických pro trauma v klinické práci s traumatizovanými dětmi a dospívajícími. Četné příklady dětských výtvarných prací knihu obohacují a ilustrují účinnost léčby. Metody autorů se úspěšně používají již řadu let a představují významný příspěvek ke studiu traumatu, který uvítají jak studenti, tak zkušení praktici.".
--Nancy Boyd Webb, DSW, LICSW, RPT-S Emeritní profesorka sociální práce na Fordhamské univerzitě, autorka: Autorka: Play Therapy With Children in Crisis (Terapie hrou s dětmi v krizi).
"Autoři poskytují jasný teoretický rámec a předvádějí praktické aktivity založené na smyslových vjemech, aby děti mohly objevit a znovu se spojit s dějinností a vitalitou svého těla. Osvěžující je, že tento prostředek vytváří pro dítě emocionálně bezpečnou cestu do tajemství prožitku, zakotveného v implicitní paměti. Je plný výzev ke zkoumání sebepojetí a světonázorů tak, aby se děti cítily viděné, nikoli hodnocené.".
--Peter A. Levine, PhD, a Maggie Kline, MS, LMFT, spoluautoři: Trauma očima dítěte a Trauma-Proofing Your Kids.
Strukturovaný, sekvenční a na důkazech založený přístup k léčbě dětí a dospívajících, kteří prožívají trauma nebo zármutek.
Kniha Práce s truchlícími a traumatizovanými dětmi a dospívajícími obsahuje model intervence Strukturované smyslové intervence pro traumatizované děti, dospívající a rodiče (SITCAP), který se osvědčil při úspěšném řešení násilných situací, jako jsou vraždy, domácí násilí a fyzické zneužívání, i nenásilných situací vyvolávajících smutek a trauma, včetně rozvodu, kritických zranění, smrtelných autonehod, smrtelných onemocnění a ekologických katastrof.
Tento zdroj plný praktických a osvědčených aktivit pro práci s dětmi a dospívajícími, kteří prožívají trauma a zármutek, vychází ze zkušeností autorů s prací se všemi typy traumatických událostí ve školních, agenturních a komunitních programech po celé zemi.
