Poznávání, vyučování a učení dějepisu: Národní a mezinárodní perspektivy

Recenze čtenářů

Kniha obsahuje různé eseje zaměřené na zlepšení pedagogiky výuky dějepisu, zejména pro vysokoškolské učitele. Poskytuje praktické rady založené na zkušenostech z reálného světa a vybízí pedagogy k lepšímu zapojení studentů do výuky tohoto předmětu. Přestože několik esejů je účinných a podnětných, kvalita sbírky kolísá a materiál nemusí být pro zkušené učitele převratný.

⬤ Nabízí cenné postřehy a praktické rady pro začínající učitele dějepisu
⬤ napsané zkušenými historiky a pedagogy
⬤ relevantní obsah použitelný jak pro K-12, tak pro vysokoškolské vzdělávání
⬤ vybízí k angažovanosti a efektivním výukovým strategiím
⬤ podnětné eseje, které zkoumají různé výukové metody a historické perspektivy.

⬤ Kvalita esejů se liší, některé jsou méně poutavé nebo inovativní
⬤ některý obsah může zkušeným pedagogům připadat jako zdravý rozum
⬤ chybí obsáhlá bibliografie dalšího čtení
⬤ ne všechny eseje jsou přímo použitelné pro všechny úrovně výuky dějepisu.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives

Obsah knihy:

Přehodnocení metodiky výuky v hodinách dějepisu

Vzhledem k tomu, že se v naší společnosti i ve třídách střetávají otázky historie a paměti, je nejvyšší čas přehodnotit místo dějepisu v našich školách. Poznávání, vyučování a učení se dějepisu představuje jedinečné úsilí mezinárodní skupiny vědců o pochopení budoucnosti vyučování a učení se o minulosti. Bude výzvou pro způsoby, jakými historici, učitelé a studenti přemýšlejí o výuce dějepisu.

Kniha se zabývá především otázkou: "Jak si studenti rozvíjejí sofistikované historické porozumění a jak mohou učitelé tento proces nejlépe podpořit? " Nejnovější vývoj v oblasti psychologie, vzdělávání a historiografie je zdrojem informací pro debaty, které se v rámci Knowing, Teaching, and Learning History odehrávají. Tento čtyřdílný svazek identifikuje současné otázky a problémy v oblasti dějepisného vzdělávání a následně se snaží o hluboké a promyšlené pochopení této vyvíjející se oblasti. Autoři tohoto svazku propojují teorii s praxí a vytvářejí zásadní vazby s těmi, kdo dějepis vyučují.

Vydáno ve spolupráci s Americkou historickou asociací.