Pomalé vyučování: Jak najít klid, jasnost a působivost ve třídě

Recenze čtenářů

Kniha „Pomalé vyučování“ nabízí směs praktických strategií a reflexivních postřehů pro pedagogy, zejména na středních školách. Zatímco mnohé recenze chválí její zaměření na osobní pohodu, realistické přístupy k výuce a výzkumem podložené strategie, některé kritiky poukazují na nedostatečnou ucelenost a relevanci pro učitele základních škol.

⬤ Podporuje reflexi a osobní odpovědnost za výuku.
⬤ Poskytuje praktické strategie pro řízení třídy a pohodu učitele.
⬤ Dobře zpracovaný výzkum s obsáhlou bibliografií.
⬤ Přístupný styl psaní, díky němuž je kniha vhodná pro učitele ve všech fázích kariéry.
⬤ Pokrývá širokou škálu témat včetně známkování, zpětné vazby a interakcí mezi učitelem a žákem.
⬤ Povznášející a inspirativní obsah týkající se učitelské profese.

⬤ Někteří recenzenti považovali knihu za nesoudržnou a kritizovali autorův tradiční pohled na výuku.
⬤ Omezený význam pro pedagogy základních škol, protože obsah je zaměřen spíše na střední školství.
⬤ Přítomnost překlepů a gramatických chyb ve vydání pro Kindle.
⬤ Kritika citovaných zdrojů jako zastaralých nebo pochybných.

(na základě 20 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Slow Teaching: On Finding Calm, Clarity and Impact in the Classroom

Obsah knihy:

Pomalé vyučování je promyšleným výzkumem toho, jak může zpomalení ve všech aspektech vzdělávání vést ke zlepšení výsledků žáků.

Hodnotí, jak tato pomalá pedagogika povede ke zlepšení zpětné vazby, vyladěnějšímu a kvalifikovanějšímu řízení a vztahům ve třídě, smysluplnému dialogu ve třídě, udržení znalostí a vedení školy s důrazem na detail. Zkoumá, jak pomalu prohlubovat učitelské řemeslo, aby vyrostli odborníci, kteří jsou odhodláni zvládnout svou praxi.

Zamýšlí se také nad strategiemi, které učitelům umožní cítit se klidně, sebejistě a organizovaně v profesi, která se často může zdát neúprosná.