Pedagogický takt: Vědět, co dělat, když nevíte, co máte dělat

Recenze čtenářů

Van Manenova kniha nabízí filozofický přístup k pedagogice a zaměřuje se na vlastnosti přemýšlivých pedagogů. Je vnímána jako cenný zdroj informací pro zkušené i začínající učitele, přičemž klade důraz na pedagogický takt a potřebu sebereflexe pedagogické praxe. Ačkoli je vřele doporučována, není praktickou příručkou s metodami a technikami.

Podnětná a filozofická, zdůrazňuje základní vlastnosti efektivní výuky, vybízí k sebereflexi, poskytuje vhled do výukových postupů, čtivě a přístupně napsaná, doporučená četba pro pedagogy a tvůrce politik.

Není praktickou příručkou s konkrétními metodami a technikami výuky.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Pedagogical Tact: Knowing What to Do When You Don't Know What to Do

Obsah knihy:

Pedagogický takt popisuje, že vztahy mezi učitelem a žákem mají improvizační a etický charakter.

Každodenní realita pedagogů, rodičů a odborníků na péči o děti je pedagogicky podmíněna citlivým vhledem, aktivní promyšleností a tvůrčí schopností jednat ohleduplně a přiměřeně v bezprostředním okamžiku. Mezinárodně známý pedagog Max van Manen na rozpoznatelných příkladech a sugestivních příbězích ukazuje, jak je dobrá výuka řízena fenomenologií pedagogiky.

Jeho kniha přeorientovává pedagogy i ostatní od důrazu na instrumentální dovednosti a technokratické programy k potřebě pedagogického taktu;-popisuje, jak pedagogické jednání má latentní účinky, které budou ovlivňovat děti po celý jejich život;-ukazuje, jak má naše jednání s mladými lidmi pedagogicky etický a morální význam;-vrací pedagogům jejich původní profesní motivaci a inspiraci.