Hodnocení:
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 11 hlasů.
Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America
Na katedrách literatury pracují a obvykle se zaměřují na výchovu "dobrých" čtenářů - pozorných k nuancím, znalých historie, se zájmem o literární texty jako samostatná díla.
Ale naprostá většina čtenářů jsou, řečeno s Merve Emreovou, "špatní" čtenáři. Čtou beletrii a poezii proto, aby byli dojati, rozptýleni, poučeni, zdokonaleni, občansky angažováni.
Jak bychom měli o těchto čtenářích přemýšlet a co si myslet o strukturách, které je vytvářejí, a to i mimo akademickou půdu? Emre tvrdí, že bychom o takových čtenářích neměli uvažovat jako o neliterárních, ale jako o paraliterárních - usilujících o život mimo instituce, které považujeme za ústřední pro literární svět. Tento fenomén Emrová sleduje až do poválečného období, kdy literatura hrála klíčovou roli při vzestupu americké moci.
Ve stejné době, kdy americké univerzity produkovaly po stovkách dobré čtenáře, se další tisíce špatných čtenářů učily jinde, aby se stali disciplinovanými veřejnými komunikátory, ať už v diplomatických a velvyslaneckých misích, soukromých a veřejných kulturních výměnných programech, nadnárodních korporacích nebo globálních aktivistických skupinách. V době, kdy se potýkáme se sníženou rolí literatury ve veřejné sféře, navrhuje Paraliteratura nový způsob uvažování o literatuře, jejím publiku a jejím potenciálu, který se zaměřuje na občanské instituce, jež dlouho zapojovaly čtenáře ignorované akademií.
