Paměťové postupy a učení: Paměť: interakční, institucionální a sociokulturní perspektivy

Původní název:

Memory Practices and Learning: Interactional, Institutional and Sociocultural Perspectives

Obsah knihy:

Paměť a učení jsou považovány za duševní jevy a obecně se studují jako mozkové procesy, například v různých odvětvích psychologie a neurovědy.

Tato kniha představuje poněkud odlišný přístup, který vychází ze sociokulturní teorie, kulturní psychologie a dialogismu. Autoři z mnoha různých oborů a zemí studují paměť a učení jako praktiky přijímané lidmi v různých interakčních a institucionálních kontextech.

Studie sahají od podrobných analýz situačních činností až po rozsáhlé sociohistorické studie kulturních fenoménů a kolektivních pamětí, jako jsou národní vyprávění a fyzické symboly pro připomínání událostí a tradic. Tím, že se tato kniha zaměřuje na to, jak se lidé zapojují do vzpomínání a učení, poskytuje nezbytný doplněk k v současnosti populárním neurovědeckým přístupům.