Questioning Allegiance: Resituating Civic Education
Výchova k životu ve společnosti a ve světě je důležitým úkolem škol. Přesto není tato občanská výchova vždy kriticky zkoumána a málokdo z nás je veden k tomu, aby reflektoval své zkušenosti s občanskou výchovou. Na celém světě vypadá občanská výchova nejčastěji jako černá skříňka. Není jasné, jak funguje. Když se v nejrůznějších souvislostech projevuje lidské ubližování, násilí a útlak, stojí za to občanskou výchovu kriticky zkoumat. Je možné, že občanské vzdělávání nehraje ve společnosti užitečnou roli? Lze ji dělat jinak a lépe? Při reflexi současného společenského světa je užitečné prozkoumat předpoklady, které obklopují výchovu ke společnému životu, a zamyslet se nad současnými způsoby a možnými alternativami. Jinak by se mohlo stát, že budeme podporovat oddanost občanským a stranickým entitám, které jsou samy o sobě černými skříňkami ("národ", "lid"), a nevšimneme si, kdy a jak je to, co se děje v občanské výchově, morálně pochybné.
Tato kniha si klade za cíl objasnit některé z černých skříněk občanského vzdělávání a zaměřuje se na některé jeho hlavní operace v různých kontextech. Tato kniha nabízí nový rámec pro studenty a akademické pracovníky, zpochybňuje dosavadní myšlení a přesouvá těžiště pozornosti od správné rovnováhy mezi lokální, národní a globální loajalitou k zásadnější otázce, co se považuje za "lokální", "národní" a "globální" a co může být součástí pěstování loajality k nim. Zabývá se věrností nejen nadnárodním, ale i subglobálním "civilizacím" a novým způsobem problematizuje pojem "místní společenství".
Tato kniha je vítězem Ceny kritiků AESA za rok 2020.
