Obscénní pedagogika: Transgresivní mluva a sexuální výchova v pozdně středověké Británii

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Obscene Pedagogies: Transgressive Talk and Sexual Education in Late Medieval Britain

Obsah knihy:

Každý, kdo četl Chaucerovy Canterburské povídky, ví, že středoanglická literatura je plná sexuálně explicitního jazyka a situací. Méně kanonická díla mohou být v popisu nedovolených sexuálních aktivit a sexuálního násilí ještě drzejší.

Takové scény a jazyk však nebyly zařazeny výhradně pro vzrušení. Carissa M. Harrisová v knize Obscene Pedagogies naopak argumentuje užitečností obscénnosti v sexuální výchově.

Zkoumá vztah mezi obscénností, genderem a pedagogikou ve středoanglických a středoškotských literárních textech z let 1300-1580, aby ukázala, jak sexuálně explicitní a vyzývavě vulgární mluva učila čtenáře a posluchače o sexuálním chování a souhlasu. Prostřednictvím inovativního podrobného čtení literárních textů, včetně erotické lyriky, písní pro svobodné ženy, básní pro diskusi mezi muži a ženami, skotských básnických bitev a Canterburských povídek, Harris ukazuje, jak obscénnost díky svému transgresivnímu náboji a šokující šokové hodnotě poučila publikum o genderu, sexu, rozkoši a moci, a to jak pozitivním, tak škodlivým způsobem.

Zaměřuje se zejména na nedostatečně prozkoumané texty s ženským hlasem a genderově podmíněné diskusní básně, z nichž mnohé mají původ v ústní kultuře, a zahrnuje edice čtrnácti většinou neznámých anonymních textů s ženským hlasem připravené k výuce. Harrisové vlastní hlas, hrdě vtipný a ostře polemický, inspiruje čtenáře k tomu, aby se těmito středověkými texty zabýval se zřetelem k současným otázkám genderu, násilí a misogynie.