Oborová gramotnost v akci: Jak vytvořit a udržet celoškolní kulturu hlubokého čtení, psaní a myšlení?

Recenze čtenářů

Kniha „Disciplinary Literacy in Action“ od Releah Cossett Lent a Marshy McCracken Voigt zdůrazňuje důležitost zlepšování gramotnosti ve všech obsahových oblastech středoškolského a vysokoškolského vzdělávání. Představuje praktické strategie a multidisciplinární přístup ke zlepšení čtení, psaní a kritického myšlení žáků, podpořené spoluprací pedagogů.

Kniha je praktická a použitelná, poskytuje praktické nápady pro zlepšení gramotnosti v různých obsahových oblastech. Je dobře zpracovaná, snadno se čte a obsahuje užitečné zdroje pro učitele i administrátory. Zařazení otázek k diskusi podporuje společné učení. Její mezioborový přístup je navíc přínosem pro pedagogy všech úrovní.

Některé obdržené fyzické výtisky byly ve špatném stavu, se špinavými obálkami a ohnutými okraji. Navíc úvodní kapitoly mohou přinášet některé příliš podrobné informace, které se nemusí přímo týkat všech předmětů.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Disciplinary Literacy in Action: How to Create and Sustain a School-Wide Culture of Deep Reading, Writing, and Thinking

Obsah knihy:

Neřekli byste kardiochirurgovi, aby dělal také pediatrii - tak proč bychom měli říkat pedagogům, že musí „dělat“ gramotnost? Učitelé matematiky, dějepisu, angličtiny a přírodních věd jsou zapálení pro své obory, a proto autorky Releah Lentová a Marsha Voightová navrhly rámec, který udržuje předměty učitelů v centru každodenního života třídy a zároveň jim pomáhá spojit své síly s kolegy.

Na základě dlouholeté úspěšné implementace se tento výkonný cyklus PL bez problémů „vměstná“ do jakéhokoli školního prostředí, takže učitelé v celé škole přebírají inovativní postupy čtení, psaní, myšlení a činnosti v rámci svých oborů.