Nové umění a věda o výuce čtení: (Jak učit čtení s porozuměním pomocí modelu rozvoje gramotnosti)

Recenze čtenářů

Kniha je mezi pedagogy vysoce ceněna pro své výzkumem podložené strategie a praktické aplikace ve výuce čtení. Nabízí srozumitelné informace a užitečné příklady šité na míru pedagogům komunikačních umění a literatury. Někteří recenzenti však považovali obsah za těžký pro příležitostné čtení a vyskytly se problémy s dodáním a kvalitou tištěné knihy.

Poskytuje výzkumem podložené strategie pro výuku čtení, obsahuje snadno použitelné příklady, relevantní pro středoškolské pedagogy komunikačních umění a literatury, přístupný styl psaní, zásadní pro pochopení toho, jak se studenti učí číst.

Obsah může být příliš těžký pro příležitostné čtení, navrženo k použití jako učebnice, problémy s dobou dodání a kvalitou tištěného materiálu.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The New Art and Science of Teaching Reading: (How to Teach Reading Comprehension Using a Literacy Development Model)

Obsah knihy:

Součást série The New Art and Science of Teaching.

Pouze pokud mají učitelé hluboké znalosti o rozvoji čtenářských dovedností a gramotnosti, mohou žákům poskytovat nejlepší postupy hodnocení a výuky čtení. Kniha The New Art and Science of Teaching Reading představuje přesvědčivý model fází vývoje čtení, který je strukturován do pěti klíčových témat: (1) základní dovednosti, (2) rozpoznávání slov, (3) plynulost čtení, (4) slovní zásoba a (5) porozumění textu. Více než 100 výukových strategií zaměřených na čtení je podrobně popsáno tak, aby učitelé mohli zajistit, že se každý žák stane zdatným čtenářem. Provázejte žáky ve všech fázích rozvoje čtenářské gramotnosti, od osvojení základních pojmů tisku až po prokázání pokročilého porozumění čtenému textu.

Objevte model čtení založený na výzkumu, který vám pomůže při výuce:

⬤ Pochopte, jak nejlépe využít rámec The New Art and Science of Teaching pro výuku čtení s porozuměním a dalších čtenářských dovedností.

⬤ Prozkoumejte model čtení, který se zabývá tím, jak formulovat obsah, uplatňovat konkrétní výukové strategie a řešit problémy související se čtením, které mohou ve třídě nastat.

⬤ Pochopit, které prvky výuky jsou pro výuku čtení nejvhodnější.

⬤ Zkoumejte, jak lze obecné strategie výuky využít spolu se specifickými strategiemi pro zlepšení výuky, obohacení učení a rozvoje gramotnosti a zlepšení prostředí ve třídě.

⬤ Získejte přístup k volně šiřitelným materiálům, včetně cvičení, her a četby pro výuku.

Společná publikace ASCD a Solution Tree.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Výzkum čtení a model výuky zaměřený na čtení.

Kapitola 2: Stanovení a sdělování jasných cílů výuky.

Kapitola 3: Používání hodnocení.

Kapitola 4: Vedení hodin s přímou výukou.

Kapitola 5: Vedení procvičovacích a prohlubovacích hodin.

Kapitola 6: Vedení hodin aplikace znalostí.

Kapitola 7: Používání strategií, které se objevují ve všech typech vyučovacích hodin.

Kapitola 8: Používání strategií zapojení.

Kapitola 9: Zavádění pravidel a postupů.

Kapitola 10: Budování vztahů.

Kapitola 11: Sdělování vysokých očekávání.

Kapitola 12: Rozvoj odborných znalostí.

Příloha A: Nový rámec umění a vědy o vyučování.

Příloha B: Pravopisná cvičení.

Příloha C: Čtení v oborech.

Příloha D: Učební texty: Fonémové tabulky.

Dodatek E: Hry se slovní zásobou.

Příloha F: Kulturně rozmanité texty.

Odkazy a zdroje.

Knihy z řady The New Art and Science of Teaching:

⬤  The New Art and Science of Teaching.

⬤  Příručka pro nové umění a vědu o vyučování.

⬤  The New Art and Science of Teaching Reading (Nové umění a věda o vyučování čtení).

⬤  The New Art and Science of Teaching Writing (Nové umění a věda o vyučování psaní).

⬤  The New Art and Science of Classroom Assessment (Nové umění a věda o hodnocení ve třídě).