Nejsem jen nadaný: Sociálně-emocionální kurikulum pro vedení nadaných dětí (4.-7. třída): Jak být nadaný?

Recenze čtenářů

Zatímco někteří čtenáři ji považují za cennou pro nadané studenty a oceňují její promyšlené myšlenky, jiní vyjadřují zklamání z nedostatku hloubky, konkrétních zdrojů a formátu vhodného pro učitele.

⬤ Poskytuje dobré nápady a referenční materiály pro nadané žáky
⬤ dobře zpracované přehledy literatury
⬤ přínosné pro ty, kteří se vzděláváním nadaných začínají.

⬤ Chybí hloubka v oblasti vědy a psychologie
⬤ široké lekce nepřizpůsobené nadaným žákům
⬤ nepříliš přívětivý formát pro učitele
⬤ chybí slovníček, rejstřík a konkrétní zdroje, což vyžaduje od učitelů značnou práci navíc.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

I'm Not Just Gifted: Social-Emotional Curriculum for Guiding Gifted Children (Grades 4-7)

Obsah knihy:

Co znamená být úspěšným člověkem? Jaké vlastnosti a rysy definují úspěšné lidi? Proč zejména nadané děti potřebují silné afektivní kurikulum, aby maximálně využily svůj potenciál? Těmito a dalšími otázkami se zabývá tento průvodce, který pomáhá nadaným dětem ve 4.-7.

třídě při orientaci ve složitých sociálních a emocionálních aspektech jejich života. Tento učební plán je navržen tak, aby pomáhal nadaným dětem zkoumat jejich nadání, rozvíjet odolnost, zvládat jejich intenzitu, čelit nepřízni osudu a náročným situacím a rozvíjet jejich nadání a vášně.

Kniha Nejsem jen nadaný obsahuje plány hodin, pracovní listy a propojení se státními standardy Common Core a je praktickou příručkou nezbytnou pro každého, kdo slouží nadaným dětem a pracuje s nimi. Třídy 4-7.