Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je komplexním průvodcem strategiemi psaní určeným pedagogům, zejména ve vyšších ročnících, a klade důraz na holistický přístup k psaní. Její akademický charakter se však nemusí líbit všem čtenářům.
Klady:Skvělý zdroj informací o strategiích psaní, založený na důkazech, aktualizované zaměření na celé dítě, vhodný pro použití ve třídě.
Zápory:Vhodnější pro vyšší ročníky (4-12), příliš heslovité a akademické s rozsáhlými citacemi.
(na základě 5 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Best Practices in Writing Instruction, Third Edition
Obsah knihy:
Tato kniha, která se již stala základním učebním textem - a nyní je přepracována a doplněna o osm nových kapitol - přináší nejnovější poznatky z výzkumu a efektivní návod pro výuku psaní ve třídách K-12. Kniha je ilustrována názornými příklady z výuky a uvádí složky kompletního a kvalitního programu psaní. Přední odborníci poskytují strategie pro výuku vyprávění a argumentačního psaní, používání digitálních nástrojů, pomoc žákům při zlepšování konkrétních dovedností, od psaní rukou a pravopisu až po stavbu věty, výuku hodnocení a opravování, propojení výuky čtení a psaní, výuku ohrožených skupin obyvatelstva, využívání hodnocení k výuce a další.
Novinky v tomto vydání.
*Kapitoly o nových tématech: nastavení třídy pro psaní a psaní z informačních zdrojů.
*Nové kapitoly o základních tématech: vyprávění, psaní rukou a pravopis, plánování, hodnocení, žáci se speciálními potřebami a angličtináři.
*Zvýšená pozornost věnovaná propojení čtení a psaní a používání digitálních nástrojů.
*Zapojení nejnovějších výzkumů a výukových postupů.
Viz také Handbook of Writing Research, Second Edition, editované Charlesem A. MacArthurem, Stevem Grahamem a Jill Fitzgeraldovou, která poskytuje ucelený přehled výzkumu psaní, z něhož vychází správná praxe.
