Myšlení prostřednictvím kvalitního kladení otázek: Prohloubení zapojení žáků

Recenze čtenářů

Knihu oceňuje mnoho pedagogů pro její hluboký vhled do technik kladení otázek a její praktickou použitelnost ve výuce. Je považována za účinný zdroj informací pro učitele na všech úrovních a nabízí strategie, které lze okamžitě použít ke zlepšení učení žáků. Někteří recenzenti ji však kritizují za to, že je přeplněná teorií a postrádá čerstvé praktické postřehy současných pedagogů.

Výborný zdroj pro učitele, hluboký vhled do technik kladení otázek, použitelné strategie k okamžitému použití, vhodné pro začínající i zkušené učitele, užitečné pro katedrové studium knih, kvalitní a snadno čitelné.

Velký podíl teorie a výzkumu, některý obsah může působit zastarale vzhledem ke změnám ve vzdělávání od vydání v roce 2011, kritika, že je psán spíše výzkumníky než praktiky.

(na základě 12 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Thinking Through Quality Questioning: Deepening Student Engagement

Obsah knihy:

Kladení správných otázek je odpovědí

Tato průkopnická kniha poskytuje učitelům přístupný, na výzkumu založený plán, jak rozvíjet metakognitivní dovednosti žáků a zajistit, aby žáci převzali odpovědnost za své učení. Autoři využívají poznatky kognitivních vědců, aby vyzdvihli kvalitní způsoby kladení otázek a vysvětlili, jak je aplikovat pro lepší výsledky žáků. Mezi klíčové vlastnosti patří:

⬤ Krátké ukázky kvalitního kladení otázek v praxi.

⬤ Důkazy, které spojují strategii kladení otázek s výsledky žáků.

⬤ Přehled strategií spolupráce, písemných, elektronických a skupinových odpovědí.

⬤ Příklady propojení kvalitního kladení otázek s formativním hodnocením.

Zvláštní poznámka k elektronické verzi knihy: Některé údaje byly upraveny v souladu se zákonem o digitálních právech.