Moocs, high-tech a vysokoškolské vzdělávání

Původní název:

Moocs, High Technology, and Higher Learning

Obsah knihy:

V knize MOOCs, High Technology, and Higher Learning Robert A. Rhoads zasazuje hnutí OpenCourseWare (OCW) do širšího kontextu revoluce ve vzdělávacích technologiích. Snaží se tak vnést větší rovnováhu do stále více polarizovaných diskusí o masově otevřených online kurzech (MOOC) a ukázat jejich trvalý význam pro reformu vysokoškolského vzdělávání a vysokoškolského učení.

Rhoads nabízí provokativní analýzu konkrétního historického okamžiku, kdy se kulturní, politické a ekonomické síly spojily s vyvíjejícími se technologiemi výuky a učení, aby přinesly vznik MOOC. Přesvědčivě argumentuje, že hnutí OCW a MOOC měla významný vliv na digitalizaci znalostí a že pomohla rozšířit způsoby, jakými studenti a učitelé komunikují a rozvíjejí myšlenky ve spolupráci. Kriticky také analyzuje rozsáhlé mediální pokrytí MOOC a zároveň zkoumá empirické studie o poskytování obsahu MOOC, organizační systém podporující hnutí OCW/MOOC a obavy o práci na fakultě.

Zastánci technologií příliš často obhajují hnutí MOOC jako řešení problémů vysokoškolského vzdělávání, aniž by si uvědomovali pedagogické, sociální a ekonomické náklady. Kniha MOOC, High Technology, and Higher Learning zpochybňuje mnohá demokratická tvrzení zastánců MOOC a poukazuje na obrovské nerovnosti ve způsobech, jakými jsou MOOC prezentovány jako alternativa k přístupu ke studiu v kamenných školách pro nízkopříjmové skupiny obyvatel. Tato kniha nabízí jasný pohled na potenciál a nebezpečí této nové formy vzdělávání.