Kvalitativní výzkum od začátku do konce, druhé vydání

Recenze čtenářů

Kniha je přehledná a poskytuje cenné poznatky a cvičení pro výzkumné pracovníky, zejména doktorandy. Zahrnuje různé výzkumné metodologie, ale může upřednostňovat hodnocení programů. Přestože je chválena pro svou srozumitelnost a příklady, někteří čtenáři považují prezentaci a podrobnosti u konkrétních metodologií za nedostatečné.

Velmi přehledné a systematické, skvělé příklady, výborné pro studenty doktorského studia, užitečné pro disertační výzkum, jasné a stručné psaní, snadná orientace, dobrý zdroj pro kvalitativní výzkum.

Omezená hloubka pro konkrétní metodologie, některým se nelíbí zvýrazněný materiál, pro některé čtenáře může být suchý.

(na základě 15 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Qualitative Research from Start to Finish, Second Edition

Obsah knihy:

Tato kniha pomůže čtenářům pochopit praxi kvalitativního výzkumu - ať už ho chtějí provádět, učit nebo se o něm jen dozvědět. Zahrnuje všechny hlavní fáze výzkumu (zahájení, návrh, sběr dat, analýzu a sestavení), včetně nově vznikajících trendů. Četné přehledné viněty ukazují, jak konkrétní postupy úspěšně realizovali jiní vědci. Stejně osobitě kniha představuje kvalitativní výzkum jako adaptivní řemeslo. Škála možností volby mezi různými postupy a metodami umožňuje čtenářům přizpůsobit si vlastní studie a přizpůsobit se různým světonázorům a žánrům.

Novinky v tomto vydání:

*Větší diskuse o různých světonázorech (např. konstruktivismus, postpozitivismus a pragmatismus) a jejich vztahu k různým metodologickým volbám.

*Větší důraz na provádění obecných kvalitativních studií a zároveň uznání 12 specializovaných žánrů (např. akční výzkum, výzkum založený na umění, autoetnografie, zakotvená teorie, fenomenologie a další).

*Rozšířené diskuse o různých typech vzorků kvalitativních studií a o smíšených metodách.

*Nové nápady, jak se při analýze kvalitativních dat vyhnout uvíznutí na mrtvém bodě.

*Zvážení dalšího způsobu ukončení kvalitativní studie: přijetím opatření.

Pedagogické funkce.

*Kapitoly začínají abstraktem a končí navrhovaným cvičením.

*Klíčové termíny a pojmy jsou v celém textu vyznačeny tučným písmem a jsou uvedeny v rekapitulacích na konci kapitol a ve slovníčku pojmů v knize.

*Kapitoly v rámci každé kapitoly začínají rámečkem s náhledem: "Co byste se měli naučit z této části.".

*Příloha představuje semestrální nebo roční projekt v terénu.