Kvalitativní výzkum od začátku do konce

Recenze čtenářů

Kniha je oceňována pro svou přehlednost a srozumitelnost, což z ní činí cenný zdroj informací pro studenty, zejména pro ty, kteří pokračují v postgraduálním studiu. Zatímco někteří recenzenti si povšimli jejího komplexního pokrytí různých výzkumných metodik, jiní shledali, že u konkrétních metod postrádá podrobnosti. Celkově je považována za skvělý vzdělávací nástroj, zejména pro začínající výzkumníky.

Velmi přehledná a systematická, výborný zdroj pro studenty doktorského studia, dobře napsaná se skvělými příklady, snadno se v ní orientuje, poskytuje dobré metodiky a cvičení pro výuku, užitečná pro disertační výzkum a podporuje začínající i vysokoškolské výzkumníky.

Poněkud suchý styl psaní, ne tak podrobný pro konkrétní výzkumné metody a zvýrazněný materiál nebyl preferován všemi uživateli.

(na základě 15 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Qualitative Research from Start to Finish

Obsah knihy:

Tato kniha pomůže čtenářům pochopit praxi kvalitativního výzkumu - ať už ho chtějí provádět, učit nebo se o něm jen dozvědět. Zahrnuje všechny hlavní fáze výzkumu (zahájení, návrh, sběr dat, analýzu a sestavení), včetně nově vznikajících trendů. Četné přehledné viněty ukazují, jak konkrétní postupy úspěšně realizovali jiní vědci. Stejně osobitě kniha představuje kvalitativní výzkum jako adaptivní řemeslo. Škála možností volby mezi různými postupy a metodami umožňuje čtenářům přizpůsobit si vlastní studie a přizpůsobit se různým světonázorům a žánrům.

Novinky v tomto vydání:

*Větší diskuse o různých světonázorech (např. konstruktivismus, postpozitivismus a pragmatismus) a jejich vztahu k různým metodologickým volbám.

*Větší důraz na provádění obecných kvalitativních studií a zároveň uznání 12 specializovaných žánrů (např. akční výzkum, výzkum založený na umění, autoetnografie, zakotvená teorie, fenomenologie a další).

*Rozšířené diskuse o různých typech vzorků kvalitativních studií a o smíšených metodách.

*Nové nápady, jak se při analýze kvalitativních dat vyhnout uvíznutí na mrtvém bodě.

*Zvážení dalšího způsobu ukončení kvalitativní studie: přijetím opatření.

Pedagogické funkce.

*Kapitoly začínají abstraktem a končí navrhovaným cvičením.

*Klíčové termíny a pojmy jsou v celém textu vyznačeny tučným písmem a jsou uvedeny v rekapitulacích na konci kapitol a ve slovníčku pojmů v knize.

*Kapitoly v rámci každé kapitoly začínají rámečkem s náhledem: "Co byste se měli naučit z této části.".

*Příloha představuje semestrální nebo roční projekt v terénu.