Krize devalvace vysokých škol: a alternativní budoucnost vzdělávání: narušení trhu, klesající roi a alternativní budoucnost vzdělávání

Recenze čtenářů

Kniha „Krize devalvace vysokých škol“ kriticky zkoumá tradiční systém vysokoškolského vzdělávání a tvrdí, že nedostatečně připravuje studenty na moderní trh práce. Navrhuje inovativní alternativy a zdůrazňuje potřebu reformy vzdělávání, která by řešila rostoucí nedostatek dovedností.

Kniha je dobře zpracovaná a představuje vyváženou kritiku vysokoškolského vzdělávání, přičemž zdůrazňuje nesoulad mezi cenou titulů a jejich tržní hodnotou. Nabízí promyšlené a inovativní alternativy pro reformu vzdělávání, syntetizuje složité teorie do přístupného vyprávění a je aktuální ve své analýze výzev, kterým čelí vysokoškolské vzdělávání.

Někteří čtenáři považují zaměření na klesající návratnost investic za mylné a tvrdí, že vysokoškolské vzdělání nabízí více než jen pracovní dovednosti. Mezi kritické připomínky patří také obavy, že se kniha odvolává na model „podnikové univerzity“, a autorova minulost úřadujícího rektora vysoké školy, která ovlivňuje důvěryhodnost jeho kritiky.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The College Devaluation Crisis: Market Disruption, Diminishing Roi, and an Alternative Future of Learning

Obsah knihy:

Zaměstnavatelé se zapojují do inovace nových přístupů k přípravě talentů, které stále více fungují nezávisle na vysokoškolském sektoru.

Hodnota vysokoškolského titulu, který byl dlouho nejzaručenější cestou k profesní přípravě na práci, již nedrží krok s rychle se vyvíjejícími potřebami dovedností, které vyplývají z technologického pokroku ovlivňujícího dnešní pracovní sílu. Pokud se univerzitní systém nezapojí do citlivé restrukturalizace, bude je stále více pracovišť zcela obcházet a místo toho hledat alternativní zdroje odborné přípravy, které studujícím poskytnou kompetence přímo odpovídající dynamickým potřebám.

Krize devalvace vysokých škol dokládá, že se objevují zaměstnavatelé a další subjekty v oblasti vzdělávání a rozvoje, které inovují nové přístupy ke vzdělávání talentů, jež se občas opírají o sektor vysokého školství, ale stále častěji fungují nezávisle, aby pružněji a efektivněji uspokojovaly potřeby talentů.

Kniha je určena především manažerům a zaměřuje se na případové studie předních společností, jako jsou Google, Ernst & Young a General Assembly, které ilustrují své inovativní strategie rozvoje talentů na různých úrovních vzdělání, věku a původu. Kniha se obrací také na odborníky na straně univerzit a nabádá čtenáře, aby se zamysleli nad otázkou: Bude se vysoké školství otáčet a přizpůsobovat, nebo se bude bránit změnám, a proto bude nahrazeno?