Jsem ten typ kluka, který...: Pozvánky, které podporují identitu a samostatnost žáka

Recenze čtenářů

Kniha „Jsem ten typ dítěte, které“ od Debbie Millerové a Emily Callahanové je učiteli velmi oceňována pro svůj praktický přístup k podpoře volby, reflexe a nezávislosti žáků ve třídě. Poskytuje konkrétní příklady, inspirativní nápady a množství zdrojů, které lze snadno implementovat, což z ní činí cenný nástroj pro pedagogy, kteří usilují o zlepšení svých výukových metod a podporu samostatnosti žáků.

⬤ Snadno se čte a implementuje, takže je vhodná pro začínající i zkušené učitele.
⬤ Bohatá na praktické nápady, vizuální pomůcky a reálné příklady ze třídy, které usnadňují pochopení a aplikaci.
⬤ Podporuje volbu a reflexi žáků, čímž přispívá k jejich samostatnosti a nezávislosti.
⬤ Inspirováno reálnými zkušenostmi autorů ve třídě, což představuje pro učitele srozumitelný pohled na věc.
⬤ Považován za motivační zdroj, který může výrazně zlepšit výukové postupy.

Některé recenze nezmiňují žádné konkrétní nedostatky, což naznačuje, že kniha je celkově dobře přijímána. Pro některé pedagogy, kteří hledají více než praktické strategie, by však mohl být na zvážení potenciál některých čtenářů, kteří by si přáli hlubší teoretické zázemí nebo rozšířené zdroje.

(na základě 14 hodnocení čtenářů)

Původní název:

I'm the Kind of Kid Who . . .: Invitations That Support Learner Identity and Agency

Obsah knihy:

"Jsem ten typ dítěte, který staví věci," říká sedmiletý Jude. "Jsem stavitel, kutil a tvůrce věcí." Jak to, že má Jude v tomto útlém věku tak jasný smysl pro sebe sama? A jaké životaschopné kroky by mohli učitelé podniknout, aby probudili, podpořili a rozvíjeli identitu žáka a smysl pro vlastní jednání, který žije v Judeovi a v každém dítěti?

Debbie Millerová a Emily Callahanová věří, že vše začíná volbou. V knize "Jsem typ dítěte, které..." poskytují rámec pro zavedení možnosti volby v malém, středním i velkém měřítku prostřednictvím "pozvánek", které děti vyzývají, aby zvážily:

⬤ Co kdybyste si mohli vybrat, kde chcete pracovat?

⬤ Co kdybyste si mohli sami vybrat materiály?

⬤ Co kdybyste si mohli vybrat, že se o sobě jako čtenáři dozvíte více?

⬤ Co kdybyste si mohli vybrat, co čtenáři ve světě dělají?

⬤ Co kdybyste si mohli vybrat, co chcete zkoumat, zkoumat a studovat?

⬤ Co kdybyste si mohli vybrat, jak se podělit o své myšlenky a poznatky?

Debbie a Emily používají předvídatelnou strukturu, aby popsaly každou pozvánku od začátku do konce, a nabízejí praktické návrhy, jak pozvánky zařadit do dne i do celého roku.

"Neexistují žádné zázračné programy, které by rozvíjely identitu žáka a jeho schopnosti," píší Debbie a Emily, "protože pravdou je, že děti a jejich učitelé je nepotřebují! To, co děti skutečně potřebují, jsou pozvánky od svých učitelů, aby objevily samy sebe pro sebe, pozvánky, které je povzbudí, aby zjistily ještě více o tom, kdo jsou, jak se učí a co potřebují, aby se jim dařilo.".