Jazyk umění: Umění v umění: Ateliérová praxe založená na výzkumu v předškolním věku (Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings)

Recenze čtenářů

Kniha je velmi oceňována pro svůj pronikavý přístup k využití umění jako nástroje kritického myšlení ve výuce, zejména v souladu s principy Reggio Emilia. Nabízí praktický návod pro pedagogy v raném dětství se silným důrazem na otevřené umělecké zážitky, podporu komunikace a podporu zkoumání. Někteří recenzenti však považovali obsah za příliš základní pro ty, kteří mají s výukou umění více zkušeností.

Podrobné návody na otevřené výtvarné zážitky, začlenění kritického myšlení do výtvarné výchovy, praktické příklady ze tříd, krásné ilustrace a srozumitelné představení filosofie inspirované Reggiem. Inspiruje k tvořivosti a podporuje silnou interakci mezi učitelem a žákem.

Někteří recenzenti měli pocit, že obsah je příliš základní a není vhodný pro zkušené učitele výtvarné výchovy, což naznačuje, že nemusí poskytovat dostatečnou hloubku pro ty, kteří mají více zkušeností s výukou výtvarné výchovy dětí.

(na základě 33 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Language of Art: Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings

Obsah knihy:

Typické výtvarné materiály pro učitele nabízejí samostatné výtvarné aktivity, které však nevedou děti ani učitele k praktickému používání výtvarných jazyků. Tento zdroj nabízí učitelům návod, jak vytvořit prostor, čas a záměrné postupy pro dětské zkoumání a učení se používat umění ke kladení otázek, nabízení vhledů, zkoumání hypotéz a zkoumání zkušeností z neznámých perspektiv.

Druhé vydání knihy Jazyk umění, inspirované přístupem k výuce a učení, který se zrodil v italském Reggio Emilia, obsahuje:

⬤ Nové výtvarné zkoumání pro učitele, aby získali zkušenosti před zavedením praxe s dětmi.

⬤ Rady, jak si zařídit ateliérový prostor pro umění a zkoumání.

⬤ Návody na dokumentování rozvíjející se plynulosti práce dětí s výtvarnými prostředky a jejich využití při zkoumání.

⬤ Inspirativní fotografie a nápady, které vám ukáží, jak mohou postupy založené na zkoumání fungovat v jakémkoli prostředí v raném dětství.

Ann Pelo je učitelkou, programovou konzultantkou a autorkou, která se ve své práci zaměřuje především na reflektivní pedagogickou praxi, sociální spravedlnost a ekologické vyučování a učení a umění mentoringu. V současné době Pelo poskytuje konzultace pedagogům a správcům v oblasti předškolního vzdělávání v Severní Americe, Austrálii a na Novém Zélandu v oblasti badatelsky orientované výuky a učení, pedagogického vedení a nezbytného místa ekologické identity v životě dětí - i dospělých. Je autorkou několika knih včetně prvního vydání knihy The Language of Art a spoluautorkou knihy Rethinking Early Childhood Education.