Jak se učí populární hudebníci: Cesta vpřed pro hudební vzdělávání

Recenze čtenářů

Kniha je oceňována pro své pronikavé zkoumání toho, jak profesionální hudebníci pracují a vytvářejí písně, což z ní činí cenný zdroj informací pro pedagogy, včetně učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů. Zpochybňuje mylné představy o hudebním vzdělávání a podporuje empatické vyučování.

⬤ Poučný a reflexivní obsah
⬤ užitečný pro učitele všeobecně vzdělávacích předmětů
⬤ podporuje empatickou výuku
⬤ vyvrací mýty o hudebním učení
⬤ čtenáři dobře přijímaný
⬤ poutavý a přístupný styl.

Některým čtenářům mohou některé části, například autorčiny feministické pohledy, připadat nepříjemné; úvodní název může působit příliš sebevědomě.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

How Popular Musicians Learn: A Way Ahead for Music Education

Obsah knihy:

Populární hudebníci získávají některé nebo všechny své dovednosti a znalosti neformálně, mimo školu nebo univerzitu a s malou pomocí vyškolených učitelů hry na nástroj. Jak tento proces probíhá? Přestože populární hudba nedávno vstoupila do formálního hudebního vzdělávání, máme zatím jen omezené znalosti o postupech učení, které její hudebníci používají.

Nevíme ani, proč se tolik populárních hudebníků v minulosti odvrátilo od hudebního vzdělávání a jak na něj reagují dnešní mladí populární hudebníci. Na základě řady rozhovorů s hudebníky ve věku od patnácti do padesáti let Lucy Greenová zkoumá povahu neformálních vzdělávacích postupů, postojů a hodnot popových hudebníků, míru jejich změn v průběhu posledních čtyřiceti let a zkušenosti hudebníků s formálním hudebním vzděláváním. Prostřednictvím srovnání charakteristik neformálního učení se popové hudbě s charakteristikami formálnějšího hudebního vzdělávání kniha nabízí poznatky o tom, jak bychom mohli znovu oživit hudební angažovanost populace.

Mohlo by vytvoření kultury výuky, která uznává a odměňuje sluchovou nápodobu, improvizaci a experimentování, stejně jako odhodlání a nadšení, povzbudit více lidí k hudbě? Od vydání této knihy v pevné vazbě v roce 2001 se autor věnoval mnoha jejím tématům prostřednictvím praktické práce ve školních třídách. Její další kniha Music, Informal Learning and the School (Hudba, neformální vzdělávání a škola): A New Classroom Pedagogy (2008) vychází ve stejné ediční řadě nakladatelství Ashgate.