Jak napravit školství: Příručka pro přímou akci

Recenze čtenářů

Kniha Glenna Wallise „Jak napravit vzdělávání“ přináší pronikavý pohled na vzdělávání, který zdůrazňuje důležitost lidského přístupu a vytváření reflexivního vzdělávacího prostředí. Povzbuzuje pedagogy, aby se zaměřili na změnu ve třídě a ztělesnili své hodnoty.

Kniha je popisována jako pronikavá, inspirativní a praktická. Klade důraz na rozvoj hodnot v mikrosvětě třídy a podporuje myšlenku zaměřit se spíše na uskutečnitelné změny než na vnější výzvy. Lze ji vřele doporučit pedagogům, kteří usilují o zlepšení své praxe.

Ačkoli recenze výslovně nezmiňuje žádné zápory, vyplývá z ní, že kniha se zaměřuje především na zkušenost ve třídě, což se nemusí týkat praktické reality širšího vzdělávacího systému.

(na základě 1 hodnocení čtenářů)

Původní název:

How to Fix Education: A Handbook for Direct Action

Obsah knihy:

Jaké konkrétní kroky by mohl učitel, který chce něco změnit, podniknout? To je otázka, která je hnacím motorem Jak napravit školství.

Haly amerického vysokého školství dnes naplňuje podivné očekávání. Je to pocit, že se blíží zúčtování. Ať už je to tak, že se vysoké školství nachází v katastrofální krizi, nebo k ní pouze směřuje, mnozí vysokoškolští profesoři, administrátoři a studenti už nemohou odvrátit podezření, že je něco vážně v nepořádku.

V knize Jak napravit vzdělávání Glenn Wallis tvrdí, že ve třídách lze okamžitě podniknout důsledná opatření, která vrátí "humanitním vědám" lidskost. V této stručné příručce předkládá logiku a rozvržení přístupu pro instruktory, kteří chtějí uskutečnit rozsáhlejší společenské změny s institucionálními změnami na makroúrovni nebo bez nich.