Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education
Kromě obsahu předepsaného oficiálními učebními osnovami daného vzdělávacího zařízení se studenti učí i další informace a dovednosti, které se vymykají zamýšleným a vyučovaným informacím (např. sdílení, komunikace a řešení konfliktů).
Tyto naučené dovednosti, s nimiž se jinak ve vzdělávacím procesu nepočítá, lze považovat za součást skrytého nebo nepsaného kurikula. Implicitní pedagogika pro optimalizované učení v současném vzdělávání je stěžejním referenčním zdrojem, který poskytuje zásadní výzkum v oblasti aplikace metod hodnocení pro hodnocení nepřímých a přímých vzdělávacích metod.
Tato publikace, která zdůrazňuje témata, jako je rozvoj jazyka, působení učitele a proces učení, zkoumá skryté kurikulum i metody učení mimo předepsané školní osnovy. Je ideálně určena pedagogům, administrátorům, studentům a výzkumníkům, kteří hledají aktuální výzkum vlivu skrytých kurikul na vzdělávací proces.
