Hladová mysl: Hladová mysl: Počátky zvědavosti v dětství

Recenze čtenářů

Recenze knihy vyzdvihují její význam a poutavý obsah, zejména ve vztahu ke zvídavosti a vývoji dítěte. Čtenáři ji považují za fascinující a dobře napsanou a doporučují ji ostatním.

Čtenáři si knihu chválí pro její zajímavý obsah, výbornou prózu a dobře propracovaný pohled na děti a zvídavost. Považují ji za důležité čtení, které má dobrý ohlas u rodičů a zájemců o vývoj dítěte.

V recenzích nebyly zmíněny žádné konkrétní zápory.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Hungry Mind: The Origins of Curiosity in Childhood

Obsah knihy:

Přestože americké školství v poslední době propadlo mánii standardizovaných testů, testování opomíjí to, co je pro učení skutečně důležité: především touhu učit se. Zvědavost je zásadní, ale zůstává překvapivě málo prozkoumanou vlastností. Hladová mysl je hluboce prozkoumaný a velmi čtivý průzkum toho, co je to zvědavost, jak ji lze měřit, jak se vyvíjí v dětství a jak ji lze podporovat ve škole.

„Engelová vychází z nejnovějších výzkumů v oblasti společenských věd a z příhod z vlastního života, aby pochopila, proč je zvědavost u miminek téměř univerzální, v raném dětství všudypřítomná a ve škole méně patrná...“ (česky) Nejdůležitějším zjištěním Engelové je, že většina školních prostředí zvědavost nepodporuje... V době, která oceňuje kvantifikovatelné výsledky, se pedagogika, která upřednostňuje zvídavost, pravděpodobně nestane prioritou.“.

--Glenn C. Altschuler, Psychology Today.

„Kniha Susan Engelové The Hungry Mind (Hladová mysl), která se do hloubky zabývá tím, jak se vyvíjí náš zájem a touha zkoumat svět, je cenným příspěvkem nejen k souboru odborné literatury o vývojové a pedagogické psychologii dětí, ale také k našim znalostem o tom, proč a jak se učíme.“ - ‚The Hungry Mind (Hladová mysl).‘ - ‚The Hungry Mind (Hladová mysl).‘ - ‚Hladová mysl‘.

--Inez von Weitershausen, LSE Review of Books.