Globální akce pro školní knihovny

Původní název:

Global Action for School Libraries

Obsah knihy:

Tato kniha se zaměřuje na badatelsky orientovanou výuku, která je jedním z pěti zásadních aspektů výukové práce školních knihovníků uvedených ve druhém vydání Pokynů IFLA pro školní knihovny (2015). Efektivní realizace badatelsky orientované výuky a učení vyžaduje důsledný výukový přístup založený na modelu bádání, který je postaven na základech výzkumu a osvědčených postupů.

Kniha vysvětluje důležitost a význam badatelství jako procesu učení; nastiňuje výzkum, na němž je tento proces učení založen; popisuje způsoby, jakými byly modely badatelství vyvinuty; poskytuje doporučení pro implementaci používání těchto modelů; a ukazuje, jak lze do badatelství začlenit další základní výukové činnosti školních knihovníků, jako je podpora čtenářské a literární gramotnosti, výuka mediální a informační gramotnosti, integrace technologií a profesní rozvoj učitelů. Výuka založená na dotazování je součástí "učení se být žákem", což je celoživotní úsilí zahrnující vyhledávání a využívání informací. Vyšetřování rozvíjí dovednosti a porozumění, které žáci potřebují v novém informačním prostředí, ať už jako studenti v postsekundárních institucích, jako výrobci a tvůrci na pracovištích nebo jako občané v komunitách.

Prostřednictvím badatelsky orientované výuky pomáhají školní knihovníci studentům budovat základní dovednosti a porozumění potřebné pro řešení komplexních výukových problémů, včetně analýzy, kritického myšlení a řešení problémů. Zvláštní pozornost je v této knize věnována rozvoji metakognitivních schopností žáků, které jsou nezbytné pro to, aby se z nich stali celoživotní a celoživotní studenti.