Fonologické dovednosti a učení se číst

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Phonological Skills and Learning to Read

Obsah knihy:

V tomto klasickém vydání své průkopnické práce se Usha Goswami a Peter Bryant vracejí ke své vlivné teorii o tom, jak fonologické dovednosti podporují rozvoj gramotnosti. Kniha popisuje tři příčinné faktory, které mohou vysvětlit rozvoj dětského čtení a pravopisu:

⬤  předškolní fonologická znalost rýmu a aliterace.

⬤ vliv abecední výuky na znalosti o fonémech.

⬤ souvislosti mezi raným pravopisem a pozdějším čtením.

Toto klasické vydání obsahuje nový úvod od autorů, který hodnotí výzkumy za posledních 25 let. Autoři zkoumají nové poznatky ze sluchové neurovědy, statistického modelování a analýz ortografických databází, jakož i nové údaje z kognitivní vývojové psychologie a pedagogických studií a zvažují, jak dobře jejich původní myšlenky obstály ve zkoušce času.

Kniha Fonologické dovednosti a učení se číst bude i nadále nezbytnou četbou pro studenty a výzkumníky zabývající se vývojem jazyka a gramotnosti a pro ty, kteří se podílejí na výuce dětí ke čtení.