Fiorella & Mayer's Generative Learning in Action (Generativní učení v praxi)

Recenze čtenářů

Kniha „Generativní učení v praxi“ je vysoce hodnocena pro své praktické, stručné a výzkumem podložené strategie zaměřené na prohloubení porozumění studentů. Učitelé ji oceňují pro její jasné vysvětlení a aplikaci principů generativního učení ve třídě. Objevují se však určité problémy týkající se nesrovnalostí v počtu stran, které někteří uživatelé uvádějí.

⬤ Jasné a praktické rady pro učitele.
⬤ Diskuse a strategie založené na důkazech.
⬤ Kriticky zkoumá klady a zápory jednotlivých výukových strategií.
⬤ Poutavá a stručná prezentace složitých myšlenek.
⬤ Poskytuje užitečné souvislosti a případové studie ze skutečných zkušeností ve třídě.
⬤ Vřele doporučeno pro začínající i zkušené učitele.

⬤ Někteří čtenáři uváděli nesrovnalosti v očekávaném počtu stran knihy.
⬤ Omezené informace o historii nebo pozadí generativní teorie učení.

(na základě 14 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Fiorella & Mayer's Generative Learning in Action

Obsah knihy:

Generativní učení v akci pomáhá odpovědět na otázku: Jaké činnosti mohou studenti provádět, aby vytvořili smysluplné učení?

Učitelé mohou uplatňovat osm strategií pro generativní učení, které ve své zásadní práci z roku 2015 Learning as a Generative Activity (Učení jako generativní činnost) uvedli Logan Fiorella a Richard Mayer: Osm strategií učení, které podporují učení. Profesor Fiorella, který nyní působí na Univerzitě v Georgii, napsal předmluvu k této přehledné a pronikavé knize britských mistrů učitelů Marka a Zoe Enserových.

V době, kdy se vyučování a učení věnuje velká pozornost z pohledu efektivní výuky a učitele, se Generativní učení dívá na odvrácenou stranu této mince a uvažuje o tom, co se děje v myslích žáků.

Tato kniha je součástí naší řady, kterou jsme zahájili knihou Toma Sherringtona Rosenshineovy principy v akci (2019). Sherrington je editorem řady V akci. Ilustrace vytvořil renomovaný designér a odborník na informační vědu Oliver Caviglioli.