Recenze čtenářů
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.
Původní název:
Philosophy of Education: Thinking and Learning Through History and Practice
Obsah knihy:
Úvodní text Johna Rydera, který nepředpokládá žádné základní znalosti filozofie, obsahuje přehled kanonických spisů a současných aplikací, aby budoucí učitelé mohli využívat systematickou filozofii vzdělávání. Kniha čtenáře seznamuje s filozofiemi, které vybudovaly západní vzdělávání, a vítá rozvoj alternativních přístupů prostřednictvím systematické analýzy toho, jak teorie ovlivňuje praxi.
Kniha systematicky analyzuje klíčové příspěvky čtyř nejvlivnějších osobností filozofie západního vzdělávání - Platóna, Jeana-Jacquese Rousseaua, Johna Deweyho a Paola Freireho. Kniha pak vychází z historických teorií a pomáhá čtenářům rozvíjet jejich vlastní systematickou filozofii vzdělávání. Po otázkách proč, jak, kým nebo pro koho, o čem, kde a kdy by mělo být vzdělávání prováděno, se kniha zabývá metafyzickými, epistemologickými a sociálně-politickými otázkami, které mohou být základem vzdělávacích principů.
Kniha vybízí čtenáře k praktikování filosofie vzdělávání spíše než k následování předepsané cesty a představuje model zkoumání, který vychází z myšlenek rozvinutých filosofy, jako je Nel Noddings, jež lze aplikovat napříč současnými a nově vznikajícími otázkami vzdělávání. Analytické zkušenosti a koncepční podklady této knihy umožňují čtenářům pečlivě a reflexivně přemýšlet o vzdělávacích principech, politikách a praxi, když se věnují profesi vzdělávání.
