Emergentní kurikulum v zařízeních raného dětství: Od teorie k praxi, druhé vydání

Recenze čtenářů

Celkově lze říci, že kniha je dobře hodnocena pedagogy, zejména těmi, kteří se zajímají o vzdělávání v raném dětství a o nové kurikulární postupy. Zatímco mnozí ji považují za poučnou a inspirativní, někteří vyjadřují obavy ohledně praktické aplikace ve strukturovaném vzdělávacím prostředí.

Kniha poskytuje skvělé informace o technikách raného dětského vzdělávání, je užitečná pro nové i zkušené učitele, má rychlé dodání, přichází v dobrém stavu, nabízí množství teorie a příkladů a je doporučována více uživateli.

Někteří čtenáři měli pocit, že se příliš zaměřuje na teorii s menším důrazem na praxi založenou na důkazech, což ztěžuje její implementaci v byrokratických vzdělávacích prostředích. Kromě toho se objevily zmínky, že se možná nedostatečně zabývá problémy spojenými s požadavky na plánování hodin pro učitele.

(na základě 18 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Emergent Curriculum in Early Childhood Settings: From Theory to Practice, Second Edition

Obsah knihy:

Vytvořit učební plán inspirovaný novými zájmy dětí. Vytvořte prostředí, kde se děti učí hrou, zkoumáním a bádáním.

Tato kniha zkoumá složky vznikajícího kurikula a to, jak jeho postupy mohou zlepšit vzdělávací kulturu programů pro děti raného věku. Aktualizované vydání obsahuje nové informace o zkoumání praxe založené na zkoumání; přehodnocení času v kruhu a scénářů pro rutinu; rozšíření pozvánek, včetně pozvánek pro děti, které se učí druhý jazyk; nové fotografie a dokumentaci a zahrnutí Reggio Emilia. Susan Stacey pracuje v oblasti předškolního vzdělávání více než třicet pět let jako učitelka, ředitelka a poradkyně pro praxi.

Magisterský titul získala na Pacific Oaks College v Pasadeně v Kalifornii. Stacey často přednáší po celé Severní Americe o emergentním kurikulu, reflektivních a citlivých postupech, vyšetřování, dokumentaci a roli umění ve vzdělávání v raném dětství.

Vyučuje dospělé studenty předškolního vzdělávání na Nova Scotia College of Early Childhood Education a je členkou několika profesních organizací, například National Association for the Education of Young Children a Canadian Childcare Federation. Stacey často přednáší na konferencích NAEYC a publikuje v časopisech Young Children, Young Exceptional Children a Exchange.

Mezi její knihy vydané nakladatelstvím Redleaf patří Emergent Curriculum in Early Childhood Settings, The Unscripted Classroom a Pedagogical Documentation in Early Childhood.