Diskurz a kontext ve výuce jazyků

Recenze čtenářů

Cílem knihy je zlepšit výuku jazyků začleněním analýzy diskurzu a pragmatiky do tradičních metodik, odstranit jejich nedostatky a navrhnout praktické výukové strategie. Její hodnotu však snižují značné problémy s kontrolou kvality, jako jsou typografické chyby a problémy s formátováním.

⬤ Poskytuje rámec pro zlepšení výuky jazyků s využitím poznatků z analýzy diskurzu a pragmatiky.
⬤ Diskutuje omezení tradičních přístupů k výuce jazyků a nabízí řešení.
⬤ Navrhuje konkrétní strategie výuky poslechu, čtení, psaní a mluvení.
⬤ Zabývá se tvorbou učebních plánů a metodami hodnocení jazykového vzdělávání.

⬤ Kniha obsahuje četné typografické chyby a problémy s formátováním, které snižují kvalitu čtení.
⬤ Závažné problémy s kontrolou kvality tisku a grafickou úpravou naznačují nedostatek důkladné redakční kontroly.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Discourse and Context in Language Teaching

Obsah knihy:

Discourse and Context in Language Teaching: A Guide for Language Teachers je součástí řady Cambridge Handbooks for Language Teachers.

Tato kniha doporučuje učitelům jazyků, aby do své výuky zahrnuli povědomí o diskurzu a pragmatice, pokud chtějí ve svých hodinách uplatňovat komunikativní přístup. Po dvou úvodních kapitolách o diskurzu a pragmatice autoři ukazují, jak může perspektiva diskurzu obohatit výuku tradičních oblastí jazykových znalostí a výuku dovedností zpracování jazyka.

Toto povědomí o diskurzu pak přenášejí do tvorby učebních plánů, hodnocení a výzkumu ve třídě. Díky otázkám k diskusi a aktivitám na konci každé kapitoly lze tuto knihu využít v metodických kurzech nebo vzdělávacích programech.