Delivering Promise: Equity-Driven Educational Change and Innovation in Community and Technical Colleges (Plnění slibů: Vzdělávací změny a inovace v komunitních a technických vysokých školách založené na rovnosti)

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Delivering Promise: Equity-Driven Educational Change and Innovation in Community and Technical Colleges

Obsah knihy:

Oživující pohled na to, jak komunitní a technické vysoké školy mohou při podpoře institucionální transformace soustředit pozornost na spravedlnost.

V knize Delivering Promise vypráví Xueli Wang, oceňovaný odborník na vysokoškolské vzdělávání, příběh o změnách a inovacích ve vzdělávání, které se odehrály a stále odehrávají na nesčetných kampusech komunitních a technických vysokých škol. Wangová pečlivě vypráví o tom, jak se vyučující, zaměstnanci, administrátoři, institucionální výzkumníci a vedoucí pracovníci vysokých škol rychle přizpůsobili krizi během pandemie COVID-19 a zároveň se potýkali s novým nebo obnoveným závazkem soustředit ve své práci rovnost. Její bohatá analýza jejich úspěchů a bojů je založena na rozhovorech s více než stovkou zúčastněných stran na vysokých školách v několika státech, na návštěvách na místě a na rešerších rozsáhlých mediálních zdrojů a interních dokumentů.

V této inspirativní a zasvěcené práci Wang poukazuje na přesvědčivé příklady inovací zaměřených na rovnost v komunitních a technických vysokých školách v široké škále oblastí, včetně výuky ve třídách, podpory studentů, institucionálního výzkumu, externích partnerství, vedení a tvorby politik. Rozebírá způsoby, jak odstranit dlouhodobě existující překážky přístupu, aby tyto vysoké školy mohly zvýšit počet studentů a lépe sloužit menšinovým skupinám studentů. Ukazuje také, jak zakotvit humanitu v institucionálních postupech, strukturách a politikách, aby sloužily celému studentovi a holisticky podporovaly fakulty a zaměstnance.

Xueli Wangová, která v závěru předkládá cestu k inovacím zaměřeným na rovnost ve vzdělávání na komunitních a technických vysokých školách, uvádí do popředí optimální strategie změn, které se soustředí na rovnost jako na proces i výsledek, a to jak v době nejvyšší nouze, tak i v daleké budoucnosti.