Čtení, psaní a rasismus: Všichni, kdo se chtějí stát učiteli, se mohou stát učiteli, kteří se chtějí stát učiteli, kteří se chtějí stát učiteli, kteří se chtějí stát učiteli.

Recenze čtenářů

Recenze poukazují na výrazné rozdíly v pohledu na účinnost knihy a přístup k řešení rasismu ve vzdělávání. Jeden recenzent ji chválí jako zásadní pro bělošské pedagogy a zdůrazňuje její organizovanou kritiku škodlivých praktik ve vzdělávání K-12 a pronikavé pokyny pro programy přípravy učitelů. Jiný recenzent naopak kritizuje knihu za to, že nesprávně používá koncept rasismu a potenciálně podkopává činnost černošských studentů, a naznačuje, že její argumenty jsou chybné a nepodložené důkazy o vědeckém učení.

- Nezbytná četba pro pedagogy, zejména pro bělošské pedagogy.

- Jasná a přehledná kritika rasismu v učebních osnovách K-12.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Reading, Writing, and Racism: Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom

Obsah knihy:

Zkoumání toho, jak může volba učebních osnov udržovat nadvládu bělochů, a radikální strategie, jak mohou školy a programy vzdělávání učitelů narušit a změnit rasismus ve vzdělávání

Když se rasistické učební osnovy „rozšíří“ na sociálních sítích, obvykle se odmítají jako ojedinělý případ „špatného“ učitele. Pedagožka Bree Picowerová však zastává názor, že rasistické osnovy nejsou anomálií. Je to systémový problém, který odráží způsob, jakým je bělošství zakotveno a reprodukováno ve vzdělávání. V knize Čtení, psaní a rasismus Picowerová tvrdí, že bělošští učitelé musí přehodnotit své chápání rasy, aby mohli prosazovat rasovou spravedlnost, a že je třeba začít už v programech vzdělávání učitelů.

Na základě svých zkušeností s výukou a vývojem programu, který připravuje učitele zaměřené na sociální spravedlnost a antirasismus, Picowerová ukazuje, jak ideologie rasy, ať už vědomě či nevědomě, formuje způsob, jakým učitelé vyučují o rase ve třídě. Zkoumá také aktuální příklady rasistických osnov, které se staly virálními, aby ukázala, jak je bělošství ve školách zakořeněno a jak to posiluje rasovou hierarchii v mladé generaci.

Se zaměřením na institucionální strategie Picower ukazuje, jak lze rasovou spravedlnost začlenit do programů v rámci celého procesu vzdělávání učitelů - od přijímacího řízení až po uvádění do praxe. Tím, že zkoumá, kdo, co, proč a jak v rámci vzdělávání učitelů v oblasti rasové spravedlnosti, nabízí radikální možnosti, jak změnit způsob, jakým učitelé přemýšlejí o rase a jak o ní ve svých třídách vyučují.