CLIL Revisited přináší kritickou analýzu konceptu výuky známého jako CLIL nebo bilingvní výuka předmětů.
Ústřední otázky, které jsou diskutovány ve výzkumu a v zapojených didaktikách, jsou ve sborníku uchopeny a reflektovány a analyzovány s ohledem na současný stav diskuse.
