Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je oceňována za pronikavé zkoumání přínosu černošských žen akademickému prostředí a jejich historických problémů. Slouží jako vzdělávací zdroj, zejména pro barevné ženy a ty, kteří chtějí lépe porozumět černošské zkušenosti.
Klady:Poutavý styl psaní, cenné historické poznatky, slouží jako vzdělávací pomůcka, vzdává hold obětem žen v akademickém prostředí, inspiruje čtenáře z různých prostředí.
Zápory:Recenze výslovně nezmiňují zápory, ale důsledky naznačují, že může být přínosnější pro ty, kteří již hledají znalosti v této oblasti.
(na základě 7 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Black Women in the Ivory Tower, 1850-1954: An Intellectual History
Obsah knihy:
"Poskytuje vědcům historický pohled na vysokoškolské vzdělání černošských žen... a ukazuje, jak jedna generace černošských žen těžila z práce a obětí generace předchozí." - Adah L. Ward Randolph, Ohio University.
"Pronikavé historické a teoretické pozorování vztahu afroamerických žen ke vzdělávacím institucím ve Spojených státech." - Heidi Lasley Barajas, University of Minnesota.
Evansová líčí příběhy afroamerických žen, které bojovaly za formální vzdělání a získaly k němu přístup, počínaje rokem 1850, kdy Lucy Stantonová, studentka Oberlin College, získala první vysokoškolský diplom udělený Afroameričance. Ve století mezi občanskou válkou a hnutím za občanská práva došlo ke kritickému nárůstu vzdělanosti černošských žen, který odrážel nebývalý národní růst amerického školství. Evansová odhaluje, jak se černošky dožadovaly prostoru jako studentky a prosazovaly svůj hlas jako pedagožky - navzdory překážkám, jako bylo násilí, diskriminace a utlačovatelská politika na univerzitách - a jak významným způsobem přispěly k rozvoji vysokoškolského vzdělávání ve Spojených státech. Tvrdí, že jejich zkušenosti, myšlenky a postupy mohou inspirovat současné pedagogy k vytvoření intelektuální demokracie, v níž mají všichni lidé svůj hlas.
Evansová se věnuje mimo jiné Anně Julii Cooperové, která se narodila jako otrokyně, ale nakonec získala doktorát na Sorbonně, a Mary McLeod Bethuneové, zakladatelce Bethune-Cookman College. Cooperová, která odhalovala pokrytectví v amerických tvrzeních o demokracii a diskreditovala evropské představy o intelektuální nadřazenosti, tvrdila, že všichni lidé mají právo na růst. Bethune věřil, že vzdělání je v demokracii právem všech občanů. Filozofie obou žen vyvolávaly otázky, jak se lidská a občanská práva prolínají s přístupem ke vzdělání, vědeckým výzkumem, pedagogikou a službou společnosti. Tato první kompletní historie vzdělání a intelektuální historie černošských žen pečlivě sleduje kvantitativní výzkum, zkoumá vzpomínky černošských žen na vysokoškolské studium a identifikuje významné geografické vzorce institucionálního vývoje v Americe. Evans odhaluje historické perspektivy, vzorce a filozofie v akademickém prostředí, které budou důležitou referencí pro vědce zabývající se genderem, rasou a vzděláváním.
