Celoživotní mateřská škola: Pěstování tvořivosti prostřednictvím projektů, nadšení, vrstevníků a hry

Recenze čtenářů

Kniha přináší neotřelé nápady na podporu tvořivosti dětí prostřednictvím projektového vyučování a poznatky o různých stylech učení. Přestože obsahuje cenné pohledy a příklady z reálného života, někteří čtenáři považují autorovo zaměření na Scratch a MIT Media Lab za ohromující a mají pocit, že kniha postrádá hloubku v diskusi o důležitých tématech, jako je ekonomie ve vzdělávání.

Kniha přináší inovativní nápady pro vzdělávání, zdůrazňuje význam kreativity při učení a nabízí praktické poznatky pro rodiče a pedagogy. Čtenáři oceňují její strukturu zaměřenou na různé typy žáků a začlenění příběhů o úspěších z reálného života. Vzbuzuje naději do budoucnosti učení a vybízí k odklonu od tradičních metod memorování.

Mnohé recenze zmiňují přílišný důraz na Scratch a autorovu příslušnost k MIT Media Lab, což vede k opakování. Někteří čtenáři mají pocit, že v knize chybí dostatečná diskuse o marketingu a ekonomice související s tvůrčími aktivitami. Kromě toho je styl psaní popisován jako suchý nebo příliš sebechvalný, což snižuje celkový dojem.

(na základě 69 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity Through Projects, Passion, Peers, and Play

Obsah knihy:

Jak mohou lekce z mateřské školy pomoci každému rozvinout tvůrčí myšlení potřebné k tomu, aby se mu dařilo v dnešní společnosti.

V dnešních mateřských školách tráví děti více času s matematickými tabulkami a fonetickými kartičkami než se stavebnicemi a malováním prstem. Mateřská škola se stále více podobá zbytku školy. V knize Lifelong Kindergarten odborník na učení Mitchel Resnick tvrdí přesný opak: zbytek školy (dokonce i zbytek života) by se měl více podobat mateřské škole. Aby se lidem všech věkových kategorií dařilo v dnešním rychle se měnícím světě, musí se naučit myslet a jednat kreativně - a nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je zaměřit se více na představivost, tvoření, hraní, sdílení a přemýšlení, stejně jako to dělají děti v tradičních mateřských školách.

Na základě zkušeností z více než třicetiletého působení v mediální laboratoři MIT se Resnick zabývá novými technologiemi a strategiemi pro zapojení mladých lidí do kreativního učení. Vypráví příběhy o tom, jak děti programují své vlastní hry, příběhy a vynálezy (například bezpečnostní systém deníku, který vytvořila dvanáctiletá dívka) a spolupracují prostřednictvím remixování, crowdsourcingu a rozsáhlých skupinových projektů (například hra s halloweenskou tematikou nazvaná Noc na strašidelném hradě, kterou vytvořilo více než dvacet dětí roztroušených po celém světě). Tím, že mladým lidem poskytneme příležitost pracovat na projektech, které vycházejí z jejich vášní, ve spolupráci s vrstevníky a v hravém duchu, jim můžeme pomoci připravit se na svět, v němž je kreativní myšlení důležitější než kdykoli předtím.