Hodnocení:
Kniha přináší neotřelé nápady na podporu tvořivosti u dětí a zabývá se různými styly učení, zejména identifikací „vzorů“ a „dramatiků“. Klade důraz na projektové vyučování a tvůrčí vzdělávací metody, přičemž vychází z autorovy práce na MIT a z programovací platformy Scratch. Mnozí recenzenti považovali koncepty za poučné a inspirativní, ale zároveň si všimli opakujících se odkazů na MIT a Scratch, což podle některých narušilo celkový dojem z četby.
Klady:⬤ Nabízí inovativní nápady pro motivaci k tvořivosti a různé vzdělávací přístupy.
⬤ Poskytuje cenné poznatky o různých typech žáků.
⬤ Obsahuje příklady z reálného života a příběhy úspěšných vzdělávacích zkušeností.
⬤ Povzbuzující pro pedagogy a rodiče, kteří chtějí inspirovat kreativitu.
⬤ Kritizuje konvenční vzdělávací metody a podporuje projektové vyučování.
⬤ Opakující se zaměření na Scratch a MIT Media Lab může být ohromující.
⬤ Někteří recenzenti považovali styl psaní za suchý nebo příliš sebechvalný.
⬤ Nedostatek rozmanitých příkladů mimo MIT; mnoho příběhů se soustředí na Scratch a Lego.
⬤ Nepříliš užitečné pro ty, kteří nejsou přímo zapojeni do vzdělávání nebo rodičovství.
⬤ Někteří měli pocit, že obsah se dostatečně nezabývá aplikacemi ve vyšším vzdělávání.
(na základě 69 hodnocení čtenářů)
Lifelong Kindergarten - Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play (Resnick Mitchel (Massachusetts Institute of Technology))
Jak mohou lekce z mateřské školy pomoci každému rozvinout tvůrčí myšlení potřebné k tomu, aby se mu dařilo v dnešní společnosti.
V dnešních mateřských školách tráví děti více času s matematickými tabulkami a fonetickými kartičkami než se stavebnicemi a malováním prstem. Mateřská škola se stále více podobá zbytku školy. V knize Lifelong Kindergarten odborník na učení Mitchel Resnick tvrdí přesný opak: zbytek školy (dokonce i zbytek života) by se měl více podobat mateřské škole. Aby se lidem všech věkových kategorií dařilo v dnešním rychle se měnícím světě, musí se naučit myslet a jednat kreativně - a nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je zaměřit se více na představivost, tvoření, hraní, sdílení a přemýšlení, stejně jako to dělají děti v tradičních mateřských školách.
Na základě zkušeností z více než třicetiletého působení v mediální laboratoři MIT se Resnick zabývá novými technologiemi a strategiemi pro zapojení mladých lidí do kreativního učení. Vypráví příběhy o tom, jak děti programují své vlastní hry, příběhy a vynálezy (například bezpečnostní systém deníku, který vytvořila dvanáctiletá dívka) a spolupracují prostřednictvím remixování, crowdsourcingu a rozsáhlých skupinových projektů (například hra s halloweenskou tematikou nazvaná Noc na strašidelném hradě, kterou vytvořilo více než dvacet dětí roztroušených po celém světě). Tím, že mladým lidem poskytneme příležitost pracovat na projektech, které vycházejí z jejich vášní, ve spolupráci s vrstevníky a v hravém duchu, jim můžeme pomoci připravit se na svět, v němž je kreativní myšlení důležitější než kdykoli předtím.
