Becoming Hispanic-Serving Institutions: Příležitosti pro vysoké školy a univerzity

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje ucelený přehled hispánských institucí (Hispanic-Serving Institutions - HSI) v USA a nabízí cenné poznatky a historické souvislosti. Slouží jako důležitý zdroj informací pro ty, kteří se podílejí na vysokoškolském vzdělávání, zejména pokud jde o potřeby latinskoamerických studentů. Někteří čtenáři se však domnívají, že se autor příliš zaměřuje na rasové otázky, aniž by nabízel konstruktivní řešení.

⬤ Pronikavá a informativní
⬤ poskytuje historickou analýzu
⬤ zabývá se složitými problémy, kterým čelí VŠE
⬤ nabízí empirická data a rámec pro poskytování služeb studentům latinskoamerického původu
⬤ je považována za povinnou četbu pro vyučující a administrativní pracovníky.

⬤ Někteří čtenáři autorovi vytýkají, že se fixuje na „bělost“ a neposkytuje praktická řešení
⬤ psaní může v některých oblastech postrádat srozumitelnost
⬤ obsahuje nerozvinuté argumenty, které mohou některé čtenáře frustrovat.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Becoming Hispanic-Serving Institutions: Opportunities for Colleges and Universities

Obsah knihy:

Jak mohou Hispanic-Serving Institutions sloužit svým studentům a zároveň čelit převládajícím předsudkům o vysokých školách a univerzitách?

Vítěz ceny AAHHE za knihu roku udělované Americkou asociací hispánců ve vysokém školství.

Hispanic-Serving Institutions (HSI) - neziskové vysoké školy a univerzity, které udělují tituly a na které se hlásí alespoň 25 % nebo více studentů latinskoamerického původu - patří mezi nejrychleji rostoucí segmenty vysokoškolského vzdělávání ve Spojených státech. Na podzim roku 2016 představovaly 15 % všech postsekundárních institucí ve Spojených státech a zapsalo se na ně 65 % všech vysokoškolských studentů latinskoamerického původu. Vzhledem k tomu, že jejich počet roste, je třeba se nad těmito otázkami zamyslet: Co to znamená sloužit latinskoamerickým studentům? Jaké zvláštní potřeby má tato demografická skupina studentů? A jaké příležitosti a výzvy vznikají, když se vysoká škola nebo univerzita stane HSI?

V knize Becoming Hispanic-Serving Institutions Gina Ann Garcia zkoumá, jak instituce slouží latinskoamerickým studentům, a to jak prostřednictvím tradičních, tak inovativních přístupů. Na základě empirických údajů shromážděných během dvou let na třech vysokých školách Garciaová používá protipříkladný přístup, aby zdůraznila způsoby, jakými vysoké školy mění to, co znamená sloužit latinskoamerickým studentům. Klade si otázku, do jaké míry se jim to daří, a zároveň zkoumá, jak se tyto instituce potýkají s napětím, které vzniká při konfrontaci s tradičními standardy a měřítky úspěšnosti postsekundárních institucí.

Garcia uvádí, co to znamená pro tyto tři extrémně odlišné vysoké školy, a upozorňuje také na rozdíly ve způsobu, jakým každá z nich přistupuje ke své roli při poskytování služeb latinskoamerickým studentům. Publikace Becoming Hispanic-Serving Institutions, která zahrnuje hlasy vyučujících, zaměstnanců a studentů, tvrdí, že hispánské instituce jsou podceňovány, ale zároveň ukazuje, že hrají důležitou roli v širším kontextu postsekundárních institucí.