Alternativní vyprávění v raném dětství: Úvod pro studenty a odborníky z praxe

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 24 hlasů.

Původní název:

Alternative Narratives in Early Childhood: An Introduction for Students and Practitioners

Obsah knihy:

Tato kniha zpochybňuje dominantní diskurzy v oblasti předškolního vzdělávání a přístupnou formou seznamuje s některými alternativními narativy a různými perspektivami, které jsou v této oblasti stále častěji slyšet, a také se zabývá významem paradigmatu, politiky a etiky.

Peter Moss vychází z materiálů publikovaných v průkopnické sérii Contesting Early Childhood (Zpochybňování raného dětství), aby čtenáře seznámil s myšlením, které zpochybňuje hlavní proudy přístupu k předškolnímu vzdělávání, a nabízí bohaté příklady, které ilustrují, jak se toto myšlení uplatňuje v praxi. Klíčová témata, kterými se zabýváme, zahrnují:

⬤ dominantní diskurzy v dnešním předškolním vzdělávání - a co se rozumí pod pojmem "dominantní diskurz".

⬤ proč jsou politika a etika výchozími body pro vzdělávání v raném dětství.

⬤ Reggio Emilia jako příklad alternativního vyprávění.

⬤ význam myslitelů, jako jsou Michel Foucault a Gilles Deleuze, a teoretických postojů, jako je posthumanismus, pro předškolní vzdělávání.

Tato kniha, která je poučným čtením pro studenty a odborníky z praxe, stejně jako pro tvůrce politik, akademiky a rodiče, je určena všem, kteří chtějí více přemýšlet o předškolním vzdělávání a hlouběji proniknout do nových perspektiv a debat v této oblasti.