Africká filosofie vzdělávání v novém pojetí: O tom, jak být člověkem

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

African Philosophy of Education Reconsidered: On Being Human

Obsah knihy:

Velká část literatury o africké filozofii vzdělávání staví proti sobě dva filozofické směry jako vzájemně se vylučující entity: tradiční etnofilozofii na jedné straně a "vědeckou" africkou filozofii na straně druhé. Zatímco tradiční etnofilosofie je spojena s kulturními artefakty, vyprávěním, folklorem a hudbou afrického lidu, "vědecká" africká filosofie se zabývá především vysvětlováním, interpretací a zdůvodňováním afrického myšlení a praxe po linii kritického a transformačního uvažování. Tyto dva alternativní směry africké filosofie vždy ovlivňují chápání vzdělávání různým způsobem: vzdělávání konstituované kulturním působením je vnímáno jako vzájemně nezávislé na vzdělávání konstituovaném rozumovým působením.

Yusef Waghid se zasazuje o africkou filozofii výchovy, která by se řídila komunitárním, rozumným a na kultuře závislým jednáním, aby překlenula koncepční a praktickou propast mezi africkou etnofilozofií a "vědeckou" africkou filozofií. Na rozdíl od těch, kteří tvrdí, že africká filozofie výchovy nemůže existovat, protože se neodvolává na rozum, nebo že rozumná africká filozofie výchovy prostě není možná, Waghid navrhuje africkou filozofii výchovy konstituovanou rozumným, na kultuře závislým jednáním.

Tato kniha nabízí africkou filozofii zaměřenou na rozvoj koncepce vzdělávání, která může přispět k imaginaci, rozvažování a odpovědnosti - jednání, jež může přispět k posílení spravedlnosti ve výchovných vztazích jak v Africe, tak na celém světě. Tato kniha bude nezbytnou četbou pro badatele a akademické pracovníky v oblasti filozofie výchovy, zejména pro ty, kteří se chtějí poučit z africké tradice.