Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha přináší pronikavé analýzy a scénáře budoucnosti vysokoškolského vzdělávání a zdůrazňuje význam přizpůsobivosti a inovativních výukových metod. Navzdory tomu, že je zaměřena na zúčastněné strany na vysokých školách, oslovuje široké publikum a podněcuje kreativní myšlení týkající se vyvíjející se role vzdělávání. Někteří čtenáři však zaznamenali problémy s prodejcem týkající se podání knihy.
Klady:⬤ Podnětný obsah a scénáře
⬤ dobře zpracované s vynikajícími odkazy
⬤ inspirativní pro pedagogy
⬤ podněcuje inovativní myšlení
⬤ užitečné pro strategické plánování
⬤ vhodné pro široké publikum včetně univerzitních administrátorů a vyučujících
⬤ vynikající kvalita psaní.
Zápory:⬤ U některých prodejců byly hlášeny problémy s dodáním
⬤ některým čtenářům připadal začátek knihy pomalý
⬤ autor se pouští do politických názorů, které se nemusí líbit všem.
(na základě 9 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Academia Next: The Futures of Higher Education
Obsah knihy:
Pohled renomovaného futuristy na to, jak současné trendy promění americké vysoké školství v příštích dvaceti letech.
Vítěz ceny za nejvýznamnější futuristické dílo roku 2020, Asociace profesionálních futuristů.
Výhled budoucnosti vysokých škol a univerzit je nejistý. Finanční napětí, měnící se počet studentů a rychle se rozvíjející technologie představují pro národní vysoké školy a univerzity významné výzvy. V knize Academia Next se futurista a odborník na vysokoškolské vzdělávání Bryan Alexander zabývá těmito vyvíjejícími se trendy, aby lépe porozuměl knize Academia Next.
Alexander nejprve zkoumá současný ekonomický, demografický, politický, mezinárodní a politický vývoj v souvislosti s vysokoškolským vzděláváním. Dále zkoumá vnitřní proměny v rámci postsekundárních institucí, včetně těch, které se týkají zápisu, přístupu, akademické práce, alternativních certifikací, sexuálních útoků a měnící se knihovny, přičemž zvláštní pozornost věnuje technologickým změnám. Alexander se pak věnuje i dalším trendům a nabízí řadu odlišných scénářů a praktických reakcí, které by instituce měly zvážit v boji proti snižujícímu se počtu studentů, omezené veřejné podpoře a rozšiřujícím se technologickým možnostem.
Alexander tvrdí, že síly, na které upozorňuje, nejsou spekulativní, ale že jsou již ve hře, a opírá se o bohatý, rozsáhlý a sociálně angažovaný výzkum, aby co nejlépe určil jejich nejpravděpodobnější výsledky. Píše, že pouze pokud budou vysoké školy a univerzity brát tyto trendy vážně, mohou zvýšit své šance na přežití a růst. Neobvykle mnohostranný přístup k americkému vysokému školství, který nahlíží na instituce jako na komplexní organismy, Academia Next nabízí nový pohled na vznikající vysoké školy a univerzity dneška a zítřka.
